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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级优化教学资源上好课:问题与对策小学英语绪论 小学英语教学中的问题与对策 一 小学英语教学的特点 二 小学英语教师的知识素养 三 小学英语教师的问题意识与研究意识 1. 小学英语教师专业发展和成长的起点 2. 凸现和锻炼小学英语教师的问题意识 3.小学英语教师成长的有效途径 1 选择适
利用网络资源有效优化英语教学小学英语教学要求教师为学生开发生动有趣的具体学习情景材料帮助学生自主建构知识意义对此《上海市普通中小学课程方案》也明确提出要加强信息技术与课程的全面整合逐步建立与课程教材改革相配套的学科与网页将信息技术作为资源的来源交流的平台和认知的工具应用于课程的设计和课程的实施而当前各种英语教育与其他各类英语学习虽然为数不少但提供的素材往往过繁过深过杂不能完全适合小
《充分利用网络资源优化初中物理教学》课题的实践与研究计划诸冯学校 陆汝胜为落实本课题研究方案在我校开展充分利用网络资源优化初中物理教学特制定本课题实施计划一课题研究的目的意义应用现代教育教学理论和现代教育技术研究物理教学与学习过程优化的理论与实践探索如何利用多媒体及网络资源进行物理主动学习利用虚拟情境进行物理探究学习利用信息技术进行教师指导性活动的设计等方面的问题形成较稳定的教学模式通过研究达到
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第一节 工期-资源优化(一)时差资源分析法1分析步骤(1)根据网络的逻辑关系和各工序作业持续时间绘出相应于各工序最早开始的时标网络图及资源需要量动态图(2)逐个时段对资源总需要量进行检查若不满足供应限量的要求时则就需要对计划进行调整直到所有内资源总需要量都满足供应限量的要求为止2各时段内资源分析及工序计划调整的原则(1)第一时段假定在时段[t0t1]内当资源总需要量不满足限量要求时:
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