好学者智,善思者康 400-810-2680|初一·数学·基础-提高-精英·学生版| 第1讲 第页1113等腰三角形 题库·学生版 page 5 of NUMS 5 等腰三角形 中考要求内容基本要求略高要求较高要求等腰三角形和直角三角形了解等腰三角形、等边三角形、直角三角形的概念,会识别这三种图形;理解等腰三角形、等边三角形、直角三角形的性质和判定能用等腰三角形、等边三角
|初一·数学·基础-提高-精英·学生版| 第1讲 第页1112等腰三角形 题库·学生版page 7 of NUMS 7 等腰三角形中考要求内容基本要求略高要求较高要求轴对称了解图形的轴对称,理解对应点所连的线段被对称轴垂直平分的性质;了解物体的镜面对称能按要求作出简单平面图形经过一次或两次轴对称后的图形;掌握简单图形之间的轴对称关系,并能指出对称轴;掌握基本图形的轴对称性及其
等腰三角形 等边三角形1.下列说法正确的是( )A等腰三角形的高中线角平分线互相重合 B顶角相等的两个等腰三角形全等C等腰三角形一边不可以是另一边的二倍D等腰三角形的两个底角相等2等腰三角形的一个角是80°则它的底角是( ) A50°或80° B80° C50° D20°或80°3如图△ABC中AB=ACAD⊥BCBD=5c
例1 如图1已知正方形OABC的边长为2顶点AC分别在xy轴的正半轴上M是BC的中点.P(0m)是线段OC上一动点(C点除外)直线PM交AB的延长线于点D.(1)求点D的坐标(用含m的代数式表示)(2)当△APD是等腰三角形时求m的值(3)设过PMB三点的抛物线与x轴正半轴交于点E过点O作直线ME的垂线垂足为H(如图2).当点P从O向C运动时点H也随之运动.请直接写出点H所经过的路长(不必写解答
1.等腰三角形的两边长分别为3厘米和6厘米这个三角形的周长为_____.2.如图 AB的垂直平分线交AC于D则 .3如图 中DE垂直平分 的周长为13那么 的周长为____.4等腰三角形的三边均为整数且它的周长为 那么它的三边长__.5如果等腰三角形的周长为 那么它的底边 的取值范围是____.6等边三角形的两条中线相交所成的钝角的度数是________.7等腰三角形的一个顶角与一个底角的和为 则
等腰三角形和等边三角形第4课时总课时5在实际的操作中认识等腰三角形和等边三角形的基本特征并能根据具体要求画出等腰三角形和等边三角形学生在探索图形特征以及相关结论的活动中进一步发展空间观念锻炼思维能力使学生在学习活动中进一步产生对数学的好奇心锻炼动手能力增强创新意识等腰三角形和等边三角形的基本特征小黑板学具卡片教学活动教师活动学生学习活动创设情境提出问题出示例题中的6个三角形提出要求:你能说出
课 题:等腰三角形和等边三角形 教学要求:1在实际的操作中认识等腰三角形和等边三角形的基本特征并能根据具体要求画出等腰三角形和等边三角形2学生在探索图形特征以及相关结论的活动中进一步发展空间观念锻炼思维能力3使学生在学习活动中进一步产生对数学的好奇心锻炼动手能力增强创新意识难点:等腰三角形和等边三角形的基本特征教具学具准备: 例题中的三角形教学过程: 一教学例一认识等腰三角形1讲述:请每个同
等腰三角形与等边三角形教学内容四年级数学科(下)册第3单元 课题等腰三角形与等边三角形(20)课时安排共6 课时第 5 课时设计人:韦海涛项目老师活动学生活动课前准备小棒三角形纸片长方形正方形剪刀准备长方形正方形剪刀教学目标1知识与技能:让学生在实际操作中认识等腰三角形和等边三角形知道等腰三角形边和等边三角形的特征并能正确判断2过程与方法:能根据等腰三角形一个角的度数求出其它角的度数3情感
等腰三角形和等边三角形教学内容:等腰三角形和等边三角形课时目标:1在实际的操作中认识等腰三角形和等边三角形的基本特征并能根据具体要求画出等腰三角形和等边三角形2学生在探索图形特征以及相关结论的活动中进一步发展空间观念锻炼思维能力3使学生在学习活动中进一步产生对数学的好奇心锻炼动手能力增强创新意识教学过程: 一自主探索解决问题1教学例一认识等腰三角形讲述:请每个同学拿出事先准备好的三角形量一量
编号:016等腰三角形和等边三角形教学时间:教学内容:教科书第3032页的内容教学目标:1在实际的操作中认识等腰三角形和等边三角形的基本特征并能根据具体要求画出等腰三角形和等边三角形2学生在探索图形特征以及相关结论的活动中进一步发展空间观念锻炼思维能力3使学生在学习活动中进一步产生对数学的好奇心锻炼动手能力增强创新意识教学重点难点:等腰三角形和等边三角形的基本特征教具学具: 例题中的三角形教
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