单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第六章 讲解技能一什么是讲解技能讲解技能的含义讲解技能的优点讲解技能的不足之处讲解技能的适用范围1讲解技能的含义 讲解也称为讲授是教师用语言向学生传授数学知识的教学的方式也是较使用语言启发学生思维交流思想表达情感的教学行为2讲解技能的优点讲解技能能充分发挥教师在上的主导作用讲解能迅速准确
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第六讲 问题解决与思维技能华东师范大学心理学系1本 讲 纲 要 问题解决的概述 特殊领域的问题解决 特殊领域问题解决研究的启示 培养学生的问题解决能力2如何利用知识和技能进行问题解决知识和技能在问题解决中起到何种作用如何培养学生的问题解决能力发展学生的思维技能 想一想31. 问题解决概述 所谓问题必须是人首
1)负极(氧化反应):Cu (s) → Cu2+(a Cu2+) + 2e??? 正极(还原反应):2Ag+ (a Ag+) + 2e→ 2Ag (s)??? 电池反应:Cu (s) + 2Ag+ (a Ag+) → Cu2+ ( a Cu2+) + 2Ag (s)(2)负极(氧化反应):1/2H2 ( pH) → H+ (a H+) + e??? 正极(还原反应):Ag +(a Ag) + e
1)负极(氧化反应):Cu (s) → Cu2+(a Cu2+) + 2e??? 正极(还原反应):2Ag+ (a Ag+) + 2e→ 2Ag (s)??? 电池反应:Cu (s) + 2Ag+ (a Ag+) → Cu2+ ( a Cu2+) + 2Ag (s)(2)负极(氧化反应):1/2H2 ( pH) → H+ (a H+) + e??? 正极(还原反应):Ag +(a Ag) + e
1)负极(氧化反应):Cu (s) → Cu2+(a Cu2+) + 2e??? 正极(还原反应):2Ag+ (a Ag+) + 2e→ 2Ag (s)??? 电池反应:Cu (s) + 2Ag+ (a Ag+) → Cu2+ ( a Cu2+) + 2Ag (s)(2)负极(氧化反应):1/2H2 ( pH) → H+ (a H+) + e??? 正极(还原反应):Ag +(a Ag) + e
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级教学技能讲解技能新教师困惑教科书里的内容(文字图解及插图)怎样表述出来如何完成以下变化几百字——几千字几分钟——一节课学生不懂——明白时下看法新课程改革以来在探究教学受到青睐的同时讲授法好像已经过时不合潮流往往遭到人们的质疑一讲解的意义(一)什么是讲解技能讲解又称讲授是指教师用语言传授知识信息的一种教学方式并以此表达思想感
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级信息技术课讲解技能主要内容讲解技能概述讲解的特点讲解的要求讲解的类型讲解技能的构成要素讲解技能的训练程序讲解技能的评价量规一讲解技能概述(一)什么是讲解技能是教师主要用口头语言向学生传授知识和方法启发思维表达思想感情的教学行为讲解技能是教学中最基本的一种教学技能讲解的任务就是教师通过循序渐进的叙述描绘解释推论来传递信息传授
按一下以編輯母片標題樣式按一下以編輯母片第二層第三層第四層第五層单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级《学科教学法与微格教学》教学课件 设计:文学院 刘汉波13879750475hdsdlhb2005163目录导论第一章 语文课程的性质与目标第二章 语文教材的建设与使用第三章 语文教学设计第四章 识字与写字教学第五章 阅读教学第六章 作文教学第七章 口语交
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计划性(四)言之有神案例:导游不能油嘴滑舌第二节 实地导游讲解常用技法问答法就是在导游讲解时导游人员向游客提问题或启发他们提问题的导游方法使用问答法的目的是为了活跃游览气氛激发游客的想象思维促使游客和导游人员之间产生思想交流使游客获得参与感或自我成就感的愉快同时还可避免导游人员唱独角戏的灌输式讲解加深游客对所游览景点的印象(三)客问我答法导游人员要善于调动游客的积极性和他们的想象思维欢迎他们提问
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