§ 力的描述 学案【学习目标】1.知道力的三要素是什么.2.会用力的图示和示意图表示力.3. 知道力的单位. 【 自学指导 】1.阅读课本P5找出影响力的作用效果的三个要素以及力的单位符号并学会用力的示意图表示力.然后做下列题目.(1). 一个小孩只能搬起一个小石块而大人可以搬起大石块说明力的作用效果与力的_______有关(2).向东推车车向东运动向西推车车向西运动说明力的作用效果
71怎样描述运动 我们根据什么说这些物体是运动的 它们的共同特点:位置随时间不断地变化。什么是运动和静止哪个小孩是运动的,哪个小孩是静止的?珠穆朗玛峰由于地壳运动高度在变化 日本茨城县鹿岛町与中国上海市的距离由于板块运动缩短一、机械运动物理学中,把一个物体相对于另一个物体位置的改变叫做机械运动。【想想议议】怎样判断物体是运动还是静止的 事例一:坐在行驶的汽车中,感觉路边的树木高速后退,感觉车内
HY·八年级物理下册71怎样描述运动
位置变化的描述——位移◆一.确定位置的方法1.意义:物体做机械运动时其位置会随时间发生变化为了定量地描述物体位置及位置的变化需要在参考系上建立适当的坐标系2.物体位置可认为是质点在某时刻所在空间的一点3.方法:利用坐标系来描述位置及位置的变化◆二.位移和路程1.质点实际运动路径的长度叫路程路程只有大小2.位移:A.从初位置指向末位置的有向线段B意义:表示物体(质点)位置的变化C.大小:初末位置间线
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第2节 力的描述本节学习任务1理解力的三要素2会画力的图示和力的示意图浮槎初中 史洪鲁复习旧课: 力的作用效果有哪些C:Documents and SettingsAdministrator桌面物理优质课竞赛天下足球.flva 改变物体的形状b 改变物体的运动状态(速度大小的改变运动方向的改变)哪些因素会影响力的作
2力的描述【教学目标】一、知识与技能1了解力的三要素; 知道力的单位;2会画力的图示和力的示意图二、过程与方法经历实验、讲解、讨论、练习与对比过程,培养学生的学习能力,初步分析问题的能力三、情感、态度与价值观通过教学活动,使学生认识到科学的严谨性,培养学生对科学的兴趣【教学重点】力的三要素【教学难点】力的图示【教具准备】多媒体、刻度尺【教学课时】1课时【巩固复习】教师引导学生复习上一节内容,并讲
2力的描述【教学目标】一、知识与技能1了解力的三要素; 知道力的单位;2会画力的图示和力的示意图二、过程与方法经历实验、讲解、讨论、练习与对比过程,培养学生的学习能力,初步分析问题的能力三、情感、态度与价值观通过教学活动,使学生认识到科学的严谨性,培养学生对科学的兴趣【教学重点】力的三要素【教学难点】力的图示【教具准备】多媒体、刻度尺【教学课时】1课时【巩固复习】教师引导学生复习上一节内容,并讲
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