(初中物理现象教学的设计与研究)物理现象试验设计作业让物体从某一高处落入水中请观察水面有哪些现象发生分析产生这些现象的原理是什么对于物体呢又能观察到哪些现象并说明原理并分析这个现象教学的设计作用当物体从某一高度落入水中时可以看到水面上泛起一圈圈的水波向外传播在物体落水时有水花溅起而且当水波向外传播过程中遇到障碍物时会引起障碍物随之振动发出声音最后水面慢慢平静水波消失让物体从某一高度落入水中将
初中物理现象教学的设计与研究靳增志 (北京市新桥路中学一级教师)一初中物理现象教学的特征 (一)什么是物理现象 人类的自然科学知识来自于对大自然的好奇心和孜孜不倦的探索和发现物理现象包括可观察普遍存在的自然物理现象特定条件下的物理实验研究或应用过程中产生的物理现象如光的折射水的沸腾惯性现象电流的磁效应等 (二)什么是物理现象教学 教师为帮助学生观察了解分析物理规律而模仿某些物理情景产生的条件再现从
渗透现象实验设计与研究 南开大学 钱钧渗透是指溶剂分子通过半透膜由纯溶剂进入溶液或由稀溶液进入浓溶液的一种扩散现象反渗透渗透压(范托夫定律) 渗透流量(单位时间通过半透膜的溶剂体积) 渗透现象的理解 化学热力学:溶剂的化学势 渗透现象是半透膜对溶质颗粒布朗运动的整流所导致的范托夫公式推导—从基本动力学理论推导第i次碰撞产生的压力差:碰撞频率
一:声音的产生(一)基础知识1:一切发声的物体都在振动振动停止发声也停止2:振动的物体叫声源3:如图3-1-1所示的这些现象说明:正在发声的物体都在振动图3-1-1(二):巩固习题1.如图所示在探究声音是由物体振动产生的实验中将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球发现小球被多次弹开.这样做是为了A.使音叉的振动尽快停下来B.把音叉的微小振动放大便于观察C.把声音的振动时间延迟D.使声波被多次反
简单的磁现象练习一填空题 1.磁铁能吸铁钴镍等物质的性质叫做___________具有这种性质的物体叫___________能长 期保持磁性的磁体叫___________ 2.磁体上___________的部分叫磁极一个磁体应同时具有___________个磁极分别用字母______________________表示 3.条形磁铁磁性最强的地方是___________磁性最弱的地方是
第一章 声现象[课程标准要求]1.通过实验探究初步认识声产生和传播的条件2.了解乐音的特性3.了解现代技术中与声有关的应用4.知道防止噪声的途径[当堂反馈]1.声音在15℃的空气中传播的速度为 ms北宋时代的沈括在他的著作《梦溪笔谈》中记载:行军宿营士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上能及时听到夜袭人的马蹄声这是因为
1.人说话和唱歌时的发声靠的是声带的????????声音是靠??????来传播的一台好的音响设备不仅要起到扩音的作用而且应该有较高的保真度从声学上讲扩音是使声音的??????????????变大较高的保真度中要求较好地保持原声的?????????2.声音的三个特性分别是响度_______和音色锣鼓声声震天响是指声音的______较高3.2004年12月26日南亚东南亚海域发生强烈地震引发了罕见的大
温度计(1课时)(一)教学目的 1.知道温度表示物体的冷热程度 2.知道液体温度计的构造和原理及常用的实验用温度计体温计寒暑表 3.知道摄氏温度 4.常识性了解热力学温度与摄氏温度的关系 5.培养学生的观察能力(二)教具 三个烧杯冷水和热水实验用温度计家庭用寒暑表体温计温度计挂图(三)教学过程 一新课引入 教师:我们在学习过简单的机械运动和声音现象后今天再来学习一种新的物理现象——
一基础拾遗1._______能发光的物体叫做光源光源分为___________和__________?2.一束阳光通过三棱镜后它会分解成___________________________________依次排列的彩色光带这个实验显示的现象叫做_________第一个研究这一现象的物理学家是_________?3.将_________________三色光按不同的比例混合能产生任何一种其他
一基础拾遗 1._______能发光的物体叫做光源光源分为___________和__________? 2.一束阳光通过三棱镜后它会分解成___________________________________依次排列的彩色光带这个实验显示的现象叫做_________第一个研究这一现象的物理学家是_________? 3.将_________________三色光按不同的比例混合能产生
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