第五课时 分数的简单计算练习课一教学内容:教材练习二十三5— 9题二教学目标:1通过练习使学生能够比较熟练地掌握简单的分数加减法的计算方法2通过练习进一步理解分数的含义培养学生数学语言的表达能力3通过综合练习培养学生的实践能力和创新精神使不同学生都在原有的基础上得到不同的发展三教学重难点:能够比较熟练地掌握简单的分数加减法的计算方法四教学过程:(一)揭示课题师:1回忆:前两天我们研究了什么1
21世纪教育网 精品试卷·第 2 页 (共 NUMS 2 页) 简单的计算(1)班级:___________:___________得分:___________1、口算。 6角+7角= 9元+5元= 8角+9角=4元+3元= 20角+30角= 50角+2角= 2、在下列括号内填上正确的数。2元6角=()角 5元8角=()角68角=()元()角34角=()元()角3、填空。(1)人民币
21世纪教育网 –全国领先的中小学教育资源及组卷应用平台 21世纪教育网 精品试卷·第 2 页 (共 NUMS 2 页) 版权所有@21世纪教育网() 简单的计算(2)班级:___________:___________得分:___________1、想一想,填一填。 28角=( )元( )角57分=( )角( )分3元2角=( )角5元4角=( )角7元8角=( )角100角=(
21世纪教育网 精品试卷·第 2 页 (共 NUMS 2 页) 《分数的简单计算》练习一、填空题。1、3个加上2个是()个,也就是( )。2、7个减去3个是()个,也就是( )。3、计算1-,要把1看成分母是( )的分数,用( )减去,得()。4、()。二、判断题。1、。()2、-。 ()3、1-=。()4、。()三、选择题。1、+=( )。A、B、C、 2、=()。A、B、 C、 3、1
练习卡1= == == =练习卡2-= -=-= -=-= -=练习卡3考考你:( )( )=( )-( )=Created with an evaluation copy of . To discover the full ve
3 《分数的简单计算》导学案学法指导:结合问题自学课本第96-99页,用红笔勾画出疑惑点,独立思考完成自主学习和合作探究任务,并总结规律方法针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑学习目标:1、使学生会计算简单的同分母分数的加、减法。2、在理解分数意义的基础上,使学生学会解决简单的有关分数加减法的实际问题。3、培养学生自主学习的精神,动手操作能力和解决问题的能力教学重点:同分母分数
5 第8单元 分数的初步认识2、分数的简单计算第1课时分数的简单计算【教学内容】教材第96~97页例1~例3。【教学目标】1通过小组合作探索、对比观察,初步感知同分母分数加减法的计算方法,并能正确计算。2学会简单的同分母分数的加减法的计算方法,并能正确计算。3解决简单的有关分数加减法的实际问题。【教学重难点】重 点:学会简单的同分母分数的加减法的计算方法,并能正确计算。难 点:理解算理,正确计算。
5 第8单元 分数的初步认识2、分数的简单计算第1课时分数的简单计算【教学内容】教材第96~97页例1~例3。【教学目标】1通过小组合作探索、对比观察,初步感知同分母分数加减法的计算方法,并能正确计算。2学会简单的同分母分数的加减法的计算方法,并能正确计算。3解决简单的有关分数加减法的实际问题。【教学重难点】重 点:学会简单的同分母分数的加减法的计算方法,并能正确计算。难 点:理解算理,正确计算。
《分数的简单计算》导学案学法指导:结合问题自学课本第96-99页,用红笔勾画出疑惑点,独立思考完成自主学习和合作探究任务,并总结规律方法针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑学习目标:1、使学生会计算简单的同分母分数的加、减法。2、在理解分数意义的基础上,使学生学会解决简单的有关分数加减法的实际问题。3、培养学生自主学习的精神,动手操作能力和解决问题的能力教学重点:同分母分数加
三年级上册教案 第8单元 分数的初步认识2、分数的简单计算第1课时分数的简单计算【教学内容】教材第96~97页例1~例3。【教学目标】1通过小组合作探索、对比观察,初步感知同分母分数加减法的计算方法,并能正确计算。2学会简单的同分母分数的加减法的计算方法,并能正确计算。3解决简单的有关分数加减法的实际问题。【教学重难点】重 点:学会简单的同分母分数的加减法的计算方法,并能正确计算。难 点:理解算理
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