Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.苏轼词二首学案婉约派与豪放派词风比较 宋代是词的黄金时代这一时期耸立着争雄对峙相映生辉的两座奇峰这就是以柳永李清照为旗帜的婉约派和以苏轼辛弃疾为代表的豪放派顾名思义婉约派和豪放派显然代表着两种截然不同的词风那么它们各自的特点是什么有哪些不同之
苏轼词二首教学目标:1.理解作品的思想内容体会阔达渺远的意境和豁达的胸怀2.体会诗歌中包含的人生哲理3.感知豪放词的抒情特点教学重点:1.词所抒发的感情及抒情特点2.与词人的身世联系起来体会诗歌的表情达意 教学难点:1.理解作品的思想内容体会阔达渺远的意境和豁达的胸怀2.感知豪放词的抒情特点教学课时:二课时第一课时教学内容:教学《水调歌头?黄州快哉亭赠张偓佺》教学过程:第一教学板块――了解
苏 轼 词 二 首语文组 杨倩【文本解读】《念奴娇·赤壁怀古》和《定风波》这两首词都是苏轼被贬黄州第三年所作苏轼因为乌台诗案被贬到黄州是他人生中遭遇的第一次重大挫折正如余秋雨先生所说苏东坡写于黄州的那些杰作既宣告着黄州进入了一个新的美学等级也宣告着苏东坡进入了一个新的人生阶段因此黄州之于东坡意义非凡新教材把这两首词编排在一起应该是深有蕴含的在《念奴娇·赤壁怀古》中我们看到的是一个旷达的苏
水调歌头黄州快哉亭赠张偓佺 在任地方长官期间他关心民众疾苦做了许多利民的好事深受民众拥戴 苏轼的文学作品标志着北宋文学创作的最高成就他博学多才是著名的散文家为唐宋八大家之一为著名诗人同宋代著名诗人黄庭坚并称苏黄为杰出的词人开辟了豪放词风同杰出词人辛弃疾并称苏辛对后世产生了很大影响为著名书法家同黄庭坚米芾蔡襄并称宋四家为著名画家工枯木竹石此外在农田水利教育音乐医
课题:苏轼词二首导学案?编者:崔梅琳学习目标: (1)了解苏轼词中所表达的思想感情????????????(2)掌握富有表现力的语言?学习重点:每首诗所表达的思想感情及背诵?????????德育渗透要点:学习苏轼旷达的胸怀与乐观精神课时:2课时一.课前预习:(一)简介:?1苏轼(10371101年)字 号东坡居士北宋眉州眉山(即今四川眉山)人是宋代(北宋)著名的文学家书画家他与他的父亲
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《苏轼词两首》教案教学目标知识与技能:1了解苏轼及苏轼词作的写作背景掌握苏轼创作的有关知识2掌握豪放派和婉约派的不同艺术风格 过程与方法:1反复诵读整体感知词作所要表达的思想领袖人物 情感体会诗词的意境美语言美韵律美2鉴赏词的写作技巧学习烘托的手法和从生活小事中提练哲理的方法3通过引导学生品味语言引导学生体例词作中的画面美品味词作豪迈雄浑壮阔的意境美4通过激发学生丰富的联想和想象理解词作中作
《苏轼词两首》教案适用范围:高一必修四 编制时间:2014年 月 日 编制人:张彬 张岩 张一楠 审核:高一年部备课组教学目标1通过课文的阅读鉴赏让学生学习通过意象的分析词句的品读理解作品的内涵体会的情感2了解作品的风格并能够联系已学的相关知识和所了解的生平思想领悟的思想教学重难点1作品作比较深入的分析鉴赏从而把握诗歌阅读的途径和方法2感受苏词中
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《苏轼词两首》学案教学目标:1了解苏轼及苏轼词作的写作背景掌握苏轼创作的有关知识2反复诵读整体感知词作所要表达的思想领悟人物情感体会诗词的意境美语言美韵律美3解渴望为国效力的思想与壮志未酬的苦闷理解其人生如梦的思想感情 4掌握豪放派和婉约派的不同艺术风格教学重点:1鉴赏词的写作技巧学习烘托的手法和从生活小事中提练哲理的方法2有感情的熟读并背诵两首词理解词中体现出来的思想感情和人生态度感受
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