北师大版小学五年级数学上册分数的大小之割草大赛羊羊运动会第一场:在相同的时间内第一场比赛中谁获胜呢?第二场:在相同的时间内第二场比赛中谁获胜呢?第三场:在相同的时间内第三场比赛中谁获胜呢?动想脑请看化成分子相同的分数比较化成分母相同的分数比较3636==把分母不相同的分数化成和原来分数相等、并且分母相同的分数,这个过程叫作通分。将和通分,并与同学交流你的方法。通分一般以最小公倍数作分母把下面各组分
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级分数的大小北师大版五年级数学上册复 习 1⑴ 3 和 5 的最小公倍数是( ) 填空15⑵ 2 3和 4的最小公倍数是( ) 12⑶ 6 和 9 的最小公倍数是( ) 18(1)把 和 都化成分母是12而大小不
北师大版 五年级上册 第五单元 分数的意义绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网==>所以>所以>>绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网==<所以<==<所以<<6和10的公倍数做分母6和10的最小公倍数做分母1淘气、笑笑和奇思看一本同样的数学故事书。⑴淘气和笑笑谁看的页数多?说一说你是怎么想的。⑵怎样比较两个分数的大小?与同伴
教学内容:第九册三单元第37-38页“分饼”(真分数与假分数) 教学目标: 1.结合具体情境,让学生经历假分数与带分数的产生过程,理解真分数、假分数和带分数的意义。 2.能正确读写假分数和带分数,初步了解假分数和带分数的关系,理解带分数与整数的联系。 3.培养学生通过操作、观察、比较,从直观具体到抽象出同一类事物的本质特征的能力。教学重点:理解“真分数”、“假分数”和“带分数”的意义。 教学难点:
约 分北师大五年级数学1.你知道分数的基本性质怎么说? 温故而知新 分数的分子和分母同时乘或除以同一个不为零的数,分数的大小不变。这叫做分数的基本性质。温故而知新 2.你能根据分数的基本性质写几个与 相等的分数吗?与 相等的分数呢? 温故而知新3你能很快找出下面分数的分子和分母的最大公因数是几吗? ( )( )( )( ) 3 4 8 6温故而知新4请你说一说能被2、3、5整除的数分别有
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分数的大小北师大版五年级数学上册教学目标1知识目标:理解并掌握比较分母相同或分子相同的两个分数大小的方法。 2能力目标:在学习比较分数大小的方法的过程中加深对分数意义的理解。 3情感目标:培养大家动手操作,观察比较和概括的能力。 谁的占地面积大可以画图表示呀〉不能总画图吧,有别的好办法吗先化成分母相同的分数,再比较。先化成分母相同的分数,再比较。==〉〉那可以化成分子相同的分数,再比较吗?=〉〉行
分数的大小北师大版五年级数学上册复习 1⑴3 和 5 的最小公倍数是( ) 。填空。15⑵ 2、 3和 4的最小公倍数是() 。12⑶6 和 9 的最小公倍数是( ) 。18(1)把和 都化成分母是12而大小不变的分数。(2)把 和 都化成分子是18而大小不变的分数。922027复习 2比较下列各组两个分数的大小。<复习 3>同分母分数,分子大的分数比较大。 同分子分数,分母小的分数比较大。 谁的
分数的大小北师大版五年级数学上册复习 1⑴3 和 5 的最小公倍数是( ) 。填空。15⑵ 2、 3和 4的最小公倍数是( ) 。12⑶6 和 9 的最小公倍数是( ) 。18(1)把和 都化成分母是12而大小不变的分数。(2)把 和 都化成分子是18而大小不变的分数。922027复习 2比较下列各组两个分数的大小。<复习 3>同分母分数,分子大的分数比较大。 同分子分数,分母小的分数反而大。 学
分数的大小比较北师大版五年级数学上册教学目标本节课我们主要来学习分数的大小比较,同学们要掌握用通分的方法把异分母分数化为同分母分数比较大小,在通分的过程中要注意找分母的最小公倍数,这样会使计算变得简单。复习 1⑴3 和 5 的最小公倍数是( ) 。填空。15⑵ 2、 3和 4的最小公倍数是( ) 。12⑶6 和 9 的最小公倍数是( ) 。18415 825(1)把和 都化成分母是12而大小不变的
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