课 题认 数(一)认识1—5教 学目 的1.学生熟练数出1-5各数理解每个数的具体含义会读写1-52.看具体图时能用12345表示人或物3.通过比比评评培养学生认真书写的良好学习习惯教材分析重点学生熟练数出1-5各数会读写1-5难点235的书写教具各种动物植物图片电脑教 学 过 程一谈话导入新课以教师节为话题展开引出主题图二教学新课(一)认识数字11.图上有谁在干什么
认识1-5的练习教学目标:1. 使学生通过在具体情境中数数以及相应的操作活动初步理解1-5各数的含义会认读写1-5各数会用这些数表示数量在5以内的物体的个数2. 使学生经历1-5各数的抽象过程初步感受数与生活的联系培养用数进行交流的愿望 3. 结合教学进行爱学校爱老师和爱学习的教育初步养成认真写数的习惯教学重点:学生能熟练写1-5各个数字教学难点:正确理解1-5各数的含义教学准备:小黑板教学
认识分数渗透法制教育的教学设计课时:1课时教学内容:P98——100教学目标:1能结合直观图示初步认识分数知道把一个物体或一个图形平均分成几份其中的一份可以用几分之一表示能用折纸涂色等实际操作的结果表示相应的分数知道分数各部分的名称能读写分数2学会运用直观的方法比较分子都是1的两个分数的大小3体会分数来自生活实际的需要感受数学与生活的联系进一步产生对数学的好奇心和兴趣教学重难点:理解几分之几
认识><和教学目标:1. 初步建立学生的数感培养学生与人合作交流及动手操作的能力2. 使学生认识符号><知道它们的含义知道如何用词语(大于小于等于)来描述5以内数的大小3. 掌握自己喜欢的比较方法并能够正确熟练地进行比较教学重难点:建立数感能用自己喜欢的方法进行比较教学过程: 复习旧知(1)昨天我们学习了哪几个数字你还记得吗请你说一说(2)与4相邻的两个数是几3的后面是几(
课 题:认识整十数 教材类型:苏教版????所属学科:数学>>第二册????教案内容: ?三认数?教学内容?认识整十数(教科书第2426页的内容)?课时?第一课时??教学目标?1.使学生通过动手操作经历数数的过程体会整十数的产生与发展能一十一十地正确数出数量在100以内的整十数会读会写整十数和一百认识计数单位百了解10个十是一个百知道个位十位和百位以及这三个数位的顺序2.培养学生动手操作能力
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级新课程 新思想 新理念苏教版一年级数学认数110121923252628343743485358646773757678828991100 你能按顺序填数吗11012192325262834374348535864677375767882899110023456789111314151617182021
认识加法一情境导入谈话:同学们你们每天放学后都做些什么生:站好路队回家整理书包师:我们一起来看看这几位小朋友放学后都做了些什么(出示课件)二认识加法1学生交流生1:他们在浇花生2:有2个小朋友提水来了生3:有3个小朋友在浇花又有2个小朋友提着水来了……2提出问题师:谁能根据这幅图提出一个数学问题来考考大家生1:花坛里有几朵花生2:3个小朋友在浇花又来了2个小朋友一共有几个小朋友3解决问题师:
课 题认数10教 学目 的1.学生在具体情境中自主探索合作交流认写10理解10以内数的顺序会比较10以内数的大小2.发展初步的动手操作发散思维和语言表达能力3.初步孕育10个一就1个十的思想教材分析重点认读写10并掌握10以内数的顺序难点2个2个或5个5个的数到10教具小棒图教 学 过 程一创设情境激发学习兴趣瞧这些小朋友给你们带来了一个节目《数鸭子》音乐声响起十个小
交往互动式教学设计课题 认识0教时第 1课时日期月 日教学目标: 经历具体情境中抽象出数的过程理解0的具体含义会读会写0学生在数数认数的过程中掌握05的顺序加深认识数的排列顺序体会0在生活中的运用初步培养学生用数学眼光观察事物的意识重点与难点理解0的具体含义会读会写0掌握05的顺序加深认识数的排列顺序教 学 过 程时间活动板块活动内容与呈现方式学生活动方式交流方式2
认识负数 教学目标: 1.使学生在盈与亏收与支升与降增与减以及朝两个相反方向运动等现实的情境中应用负数进一步理解负数的意义2.体验数学与日常生活密切相关激发学生对数学的兴趣3.锻炼同学们把数学知识应用到实际生活中的能力增加同学们的自信心教学重点:应用正数和负数表示日常生活中具有相反意义的数量教学难点:体会两种具有相反意义的数量教学具准备:教学挂图温度计 教学过程: 一复习导入 读一
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