《千年梦圆在今朝》评课稿《千年梦圆在今朝》是一篇略读课文他充分把握了略读教学的特点首先是从内容上放低要求在粗知内容的基础上抓重点难点帮助学生大体理解内容其次是在方法上尽量放手让学生应用在精读课文中获得的知识与方法读懂课文本节课的教学环节紧凑清晰重难点突出充分体现了略读课文学生自主学习教师适当引导的特点1.学案导教思路清晰注重学生自学能力的培养注重学法的指导顾老师特别注重读书方法的指导精心设计
《千年梦圆在今朝》说课稿【说教材】《千年梦圆在今朝》是义务课程教科书人教版六年级下册第五单元的略读课文课文叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和追求 重点记述了新中国成立以来 中国航天事业的蓬勃发展 在广大科技工工人和解放军官兵的共同努力下神舟五号的发射成功 标志着我国已经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家 载人航天的千年梦想终于实现了. 文章
《千年梦圆在今朝》教学设计 张爱平 一 教学目标:1有感情的朗读课文抓住课文的主要内容了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过2通过学生独立阅读小组合作交流学习在具体的事实描述中说明道理的写法体会中国航天人团结合作默默奉献勇于探索锲而不舍的科学精神3激发学生民族自豪感二教学重点:了解中国航天事业的发展历程中华民族千年梦圆的经过从中体会中国航天人所
《千年梦圆在今朝》教学案例李堡小学 刘宗一 片段:细读文本寻根溯源 师:千年梦圆在今朝神舟五号能顺利升天你认为应该归功于谁请你仔细读读课文在有感触的地方圈圈画画特别有感触的地方可以有感而发写上批注 (学生认真地读课文) 生:我认为杨利伟是一个功不可没的功臣 生:我也有同感作为太空飞行第一人他对祖国忠诚的爱对航天事业无限的执著都令我们敬佩 师:是啊随着神舟五号的飞天全世界都记住了
《千年梦圆在今朝》教学设计一激情导入创设情境1播放图片教师激情导入:师:飞离地球遨游太空是中华民族很久以来的梦想在中国古代有嫦娥奔月(图片)的神话看鲲鹏展翅(图片)自由自在九天揽月(图片)让人神往富有激情和超凡想象力的炎黄子孙千百年来就有飞天之梦今天我们终于能够飞上天(图片)圆了千年的梦想同学们简单说一说你对航天的认识(2――3名简单说)师:今天就让我们一起走进航天事业的艰难历程齐读课题(2
小学六年级语文学科导学案主备人:童雅萍 审核人:吴爱萍 审批人:胡云富 学生: 班级: 组名: 编号:课题:19千年梦圆在今朝 课时:第1课时 使用人: 使用日期:类别学案 教师复备栏或学生笔记栏学习目标1 正确读记瑰丽尝试火箭捆绑惨重穿越振奋规模协作精细概括评价魄力嫦娥奔月炎黄子孙积劳成疾风华正茂等词语 2 默读课文抓住
19千年梦圆在今朝教材分析课文通过介绍中国航天事业发展的不同阶段和事件展示了炎黄子孙实现飞天梦的过程表现出炎黄子孙勇于实践的探索精神忘我工作默默奉献的精神坚持不懈锲而不舍的精神从而激发学生的民族自豪感学情分析学生已经对中国的航天事业发展有了初步的了解并对航天技术有着浓厚的兴趣教学目标知识与能力:抓住课文的主要内容了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过激发学生的民族自豪感方法与过程:充分发
19 千年梦圆在今朝 人教版六年级语文上册教学目标: 1正确读记本课的词语 2默读课文抓住课文的主要内容了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过激发民族自豪感 3通过具体词句的感悟体会中国航天人团结合作默默奉献勇于探索锲而不舍的科学精神教学重难点:引导学生从中国
《千年梦圆在今朝》教学设计 黄建飞一激情导入创设情境1播放图片教师激情导入:师:飞离地球遨游太空是中华民族很久以来的梦想在中国古代有嫦娥奔月(图片)的神话看鲲鹏展翅(图片)自由自在九天揽月(图片)让人神往富有激情和超凡想象力的炎黄子孙千百年来就有飞天之梦今天我们终于能够飞上天(图片)圆了千年的梦想师:今天就
课题: 《千年梦圆在今朝》(第1课时)年级 :六年级 科目:语文 主备人:教学内容分析课文教学目标1.认识瑰丽尝试火箭捆绑探索惨重穿越振奋规模协作精细宛若概括评价魄力嫦娥奔月炎黄子孙积劳成疾风华正茂等词语2.正确流利有感情地朗读课文3.通过自读自悟理解课文内容了解我国航天技术的伟大成就体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工艰苦的工作和不懈的努力4.感悟的表达
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