变单一教学为多元学习形式长期以来由于传统教育奉行以知识传递为价值取向的教学观致使中教师的讲授成为主要或惟一的教学形式教与学的关系被理解为灌输学生的语文素养得不到发展新课程的理念告诉我们培养学生热爱学习的情感确立正确的人生观和价值观培养自我教育能力这是教育的重要目标教师要改变教学方法尊重学生思维选择和尝试的权利通过讨论研究实验等多种形式引导学生进行自主合作和探究性多种学习形式一自主读书整体感知在
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《多边形面积》单元教学设计1.教学内容分析学生已有知识基础:这部分内容是在学生初步掌握了平行四边形三角形和梯形的特征长方形正方形的面积计算方法以及初步认识图形的平移旋转等基础上进行教学的 对后继学习的作用 一使学生基本掌握多边形面积计算的方法能相对独立地探索并解决实际生活中与多边形面积计算相关的实际问题二为学生进一步探索并掌握其他平面图形的面积计算方法进一步学习空间与图形领域的其他内
磨课:多形式教学 ——以《诚信真可贵》一课教学为例随着社会的发展新课标改革的推进传统的教育模式已经逐渐被打破如何提高教师的专业水平丰富形式打造一节精品成为众多教师首要考虑的问题为了达成教学目标给孩子更好的学习氛围众多教师采用了磨课这种新型教育方式这种教育方式不仅对提高教师的专业水平有较大帮助同时也可以让学生在更轻松的氛围内学习到相关的知识本文以《诚信真可贵》一课教学为例通过
《图形的变换》单元教学分析教学目标1. 使学生进一步认识图形的轴对称探索图形成轴对称的特征和性质能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形2. 进一步认识图形的旋转探索图形旋转的特征和性质能在方格纸上把简单图形旋转90°3. 初步学会运用对称平移和旋转的方法在方格纸上设计图案进一步增强空间观念4. 让学生在上述活动中欣赏图形变换所创造出的美进一步感受对称平移和旋转在生活中的应用体会数学的价值教材说
第一单元测试变式练习辨别对错:1.任意一个数乘真分数后积都小于这个数( )2.一桶水15千克倒出就是倒出了这通水的千克( )3.小明和小红看同一本书小明看的页数是小红的是把小红看的页数当做了单位1( )4. 小明和小红看同一本书小明看了小红看了这里是把这本书的总页数当做了单位1( )二填空1.最小的合数的是( )2.在×中( )不能为.(
第一单元《图形的变换》练习班级______________分数______一在下面图形中你还能画出其它对称轴吗如果能请画出来( )条对称轴( )条对称轴( )条对称轴( )条对称轴( )条对称轴( )条对称轴二下面的图案各是从哪张纸张上剪下来的请连线三你知道方格纸上图形的位置关系吗(1)图形B可以看作图形A绕点 顺时针方向旋转90°得
解一元一次不等式及简单的变形—教案教学内容:《数学》七年级下册(华东师大版)P44-P47教学目标:通过不等式的变形对解不等式作了理论上的准备并引导学生体会不等式与方程的区别 知识与能力 通过本节的学习让学生在自主探讨的基础上了解不等式的基本性质教会学生直接应用一次不等式的变形求解一次不等式并指导学生掌握基本的方法在教学过程中引导学生体会一元一次不等式和方程区别与联系教学重点与难点重点:1掌握不
新课程强调以学生为本倡导教学形式和学习方式的多样化注重过程既注重学生的学习过程又注重教师的教学过程突出实践性社会性时代性在新的课程标准下老师已不再是的主角学生才是的真正主人新课程改革的核心是一切为了学生为了学生的一切 教材只是作为一种学习的资源教师完全可以依据自己的理解对教材进行新的诠释教师要创造性的开展教学最先需要的是研究课程标准深刻理解课程标准所阐释的课程理念依据对标准的理解教材
为学会学习引路 为多元发展奠基——上海市南翔中学引悟教育课程规划南翔中学是嘉定区区一所公办初中学校传承了南翔人立足本土尚德向善尊儒崇文身体力行自强不息等文化传统全体师生崇尚根本自信向上踏实勤奋励精图治教育教学及各项事业蓬勃发展为社会为家乡培养了一大批德才兼备的人才学校占地面积34465平方米建筑面积10090平方米现有26个教学班学生796人教职工86人其中专任教师75人在全体教职工的不懈
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