相关文档

• 4-1《划时代的发现》课件_（新人教版选修3-2）.ppt

  41 划时代的发现（1）是什么信念激励奥斯特寻找电与磁的联系的？在 这之前，科学研究领域存在怎样的历史背景？（2）奥斯特的研究是一帆风顺的吗？奥斯特面对失败是怎样做的？（3）奥斯特发现电流磁效应的过程是怎样的？用学过的知识如何解释？（4）电流磁效应的发现有何意义？谈谈自己的感受。自主学习--奥斯特梦圆“电生磁”依据：信念哲学家康德：各种自然现象之间是相互联系和相互转化的。实例：摩擦生热、蒸汽机物理

• 物理：4.1《划时代的发现》课件（新人教选修3-2）.ppt

  高中物理新人教版选修３-２系列课件第四章《电磁感应》第一节《划时代的发现 》教学目标 （一）知识与技能1．知道与电流磁效应和电磁感应现象的发现相关的物理学史。2．知道电磁感应、感应电流的定义。（二）过程与方法领悟科学探究中提出问题、观察实验、分析论证、归纳总结等要素在研究物理问题时的重要性。（三）情感、态度与价值观1．领会科学家对自然现象、自然规律的某些猜想在科学发现中的重要性。2．以科学家不

• 4[1].1《划时代的发现》学案全集3（人教版选修3-2）.doc

  #

• 物理：4[1].1《划时代的发现》导学案（新人教版选修3-2）.doc

  #

• 4[1].1《划时代的发现》学案全集2（人教版选修3-2）.doc

  #

• 4[1].1《划时代的发现》学案全集1（人教版选修3-2）.doc

  #

• 2896-3-2-4.1高二物理划时代的发现-新课标-人教版-选修3-2.ppt

  #

• 人教版物理选修3-2_第4章第1~2节_划时代的发现.ppt

  第4章第一节　划时代的发现第二节　探究感应电流的产生条件第一节　划时代的发现第二节　探究感应电流的产生条件课标定位学习目标：1了解电磁的相关物理学史及电磁感应现象的发现过程，知道电磁感应现象和感应电流2．明确感应电流产生条件的实验探究过程，知道发现“磁生电”的意义和价值．3．理解感应电流的产生条件，并能应用这一条件分析和解决实际问题．4．理解磁通量的概念，掌握其计算方法，会分析判断通过电路的磁

• 物理：4.1《划时代的发现》教案（新人教选修3-2）.doc

  #

• 物理：4.1《划时代的发现》学案（新人教选修3-2）.doc

  #