关于党校函授教学过程中课程内容设计的几个问题朱 波从事党校教学工作已有多年深知党校函授教学内容的设计是整个教学过程的基础性环节直接关系到其他教学环节的开展同时也关系到教学质量的高低和整体教学效果的好坏下面就此谈几点个人的看法和大家一起交流一党校教学内容设计的主要依据 我认为进行党校教学设计至少有三个主要依据: 1弄清党校的性质功能和定位依据党的中心任务和形势任务需要设计教学内容 关
关于内蒙古党校函授教育学历学籍查询补办的管理办法为了便于中共中央党校函授学院内蒙古分院内蒙古党校函授学院大专班本科班毕业学员学历查询提高查询及补办效率更好地为学员服务制定本办法查询时间内蒙古党校函授部每月每旬安排一次学历学籍查询补办时间由学籍管理工作专人进行办理具体办理时间定为每月10日20日30日三天如遇公休日节假日时间前移一天(假期期间不予办理)二查询办法1. 中央党校函授学院内蒙古分
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关于教学过程设计的几种思考(高中数学) 教学是教学工作的主要形式教学设计是教学是否成功的关键我们知道任何事物或任务的完成都有其本身的发展过程和基本规律任务是通过过程而实现的教学任务也同样如此我们总是通过一系列的教学过程逐步完成教学任务的因此研究教学过程懂得怎样去设计教学过程在教学前如何设计好一份完善的具体的教学过程计划方案这对
党校函授教学的几点思考王峰忠 李星辰 党的十六大胜利召开国内新形势新发展给党校函授教育新发展提供了难得的良好机遇中央党校常务副校长虞云耀同志指出党校函授教育要按照党的十六大的要求上新水平他强调要使十六大精神特别是三个代表重要思想进进教材进学员头脑更加突出三个代表重要思想在党校教学中的地位和分量党校函授教育是党的干部教育事业的重要组成部分要在总结经验的基础上与时俱进有新思路新举措注意发挥党
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级关于课程建设与教学的几个问题——以《计量经济学》为例 清华大学经济管理学院李子奈李子奈1964年进入清华大学工程物理系学习1970年毕业留校核能技术研究院工作1986年调至经济管理学院计量经济学专业基础课程经济学研究方法论课程1980年代在我国高校开始逐步开设1998年被确定为经济类各专业核心课程讲座内容如何才能讲好一门课程
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关于义务教育新课程计划 2004年秋季小学一年级和初中一年级 新课程实验区校实行 教学时间 九年总课时9522(国定) 课程设置 六三制五四制 品德与生活 小学一二年级 品德与社会 小学三至六年级 预防艾滋病(初中每年4)毒品预防(小五至初三每年2)环境与可
微课教学过程设计及脚本设计内容微课名称《确定位置》知识点用方向和距离确定位置微课负责人陈春妮18972027111QQ523576342年级学科六年级数学通信地址湖北省宜都市实验小学微课时间长度6教学目标让学生学会根据平面上一个点的位置说出它相对于观测点的方向和距离会根据一个点相对于观测点的方向和距离确定这个点的位置通过用方向和距离表示平面上任意两点的相对位置培养学生的空间观念让学生初步
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