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    谁的本领大(文具们的争吵)一天晚上小主人睡着后文具盒里的钢笔跳出来说:哈我长得帅作用大你们都比不上我钢笔的这句话引起了其他文具的不满它们纷纷跳出文具盒就此展开了一场谁的本领大的讨论会钢笔首先发言:我才是本领最大的你们瞧我每天都穿着西装打着领带小主人每天都对我倍加呵护从不让我饿着肚子的墨水永远都是满的你们有这样的待遇吗尺子反驳道:切我看你是在吹牛你想想要不是墨水哥哥把你的肚子填满你能写出字来吗

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    文具盒的中的争吵夜静悄悄地来了小主人微笑着睡着了小主人期末考试得了一百分文具盒中的文具发生了争执:谁的本领大最大修长的铅笔首先发言:偌不是我写出了正确的答案小主人就考不了一百分所以我的本领最大小刀反驳道:如果不是我将我削出尖来你就写不出一个字来橡皮附和道:你以为你写得就全正确吗比如免费你写成了兔费要不是我及时地将那一点擦掉小主人就打不上一百分了格尺不以为然地说道:切画长形没了我你们怎么画也画

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    文具盒里的争吵红旗路小学?? 六年级五班 龚铃琴?????? ? 我们上学都随时随地带着文具盒这是我们小学生必备的工具文具盒中有各种笔和其它的东西它们都具有不同的性格和特点各有所长各有所短? ? 是我我才是你不是我 是我我呀咦这是哪里传来的声音呢唉又是我那文具盒里摘什么活动了我站在门外悄悄地听着? ? 首先长得细细的绿色苹果钢笔发话了说:在我们笔的世界里我们钢笔家族才是最厉害的小主人练字时每次

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    Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.一教学目标:1学会本课9个生字理解生字组成的词语2有感情流利的朗读课文并分角色朗读3让学生懂得每个人都有自己的长处与本领要正确认识自己看待他人二教学重点:能通过对语言环境的理解来有感情的朗读并很好的将不同的语气朗读出来 三教学难点:能理解课文

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    苏教版小学语文二年级(下)第6课《谁的本领大》教学设计执教者:陕西省商南县试马镇中心小学 田 芳教学内容:第二课时教学目标:1理解课文内容分角色朗读课文感受人物的特点2懂得每个人都有自己的长处和本领要正确地认识自己看待他人教学重难点:1分角色有感情朗读朗读课文感受人物的特点2领悟:每个人都有自己最擅长的一面我们不能太小看别人的能力要正确的对待其他人课前准备:多媒体课件头饰图片教学过程:

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