相关文档

• 平行四边形的性质说课.doc

  《平行四边形的性质》(第一课时)说课稿尊敬的各位评委老师：大家好我来自山东省荣成市实验中学我今天说课的课题是：《平行四边形的性质》(第一课时)选自鲁教版义务教育课程标准实验教科书数学七年级下册第九章第一节下面我就从这七个方面展开我的课时说课一说教材1本节背景分析从本节开始学生将进行四边形的相关学习在初中数学课程中对四边形的探究主要是围绕平行四边形菱形长方形矩形和梯形等特殊四边形的性质展开的对

• 平行四边形的性质说课.doc

  《平行四边形的性质》说课上海市第五十九中学 叶庆根 2004年11月教材分析学生在小学里已经学习过平行四边形的定义在学习和掌握了旋转中心对称的概念的基础上学习平行四边形的性质用中心对称作为工具可以比较自然地得出平行四边形的四条性质研究平行四边形的性质也可以加深对中心对称图形的认识平行四边形的性质是平行线和三角形知识的应用和深化四边形是初中平面几何的基本内容之一而平行

• 平行四边形的性质说课稿.doc

  说 课 稿北师大版·数学八年级上册第四章第一节《平行四边形的性质》 庆 华 中 学 Ⅰ说教材教材分析 四边形是日常生活中常见的一种图形它与其他众多的几何图形一起构成了多姿多彩的世界平行四边形作为最基本的几何图形作为空间与图形领域中研究的主要对象它在实际生产和生活中有着广泛的应用这不仅表现在日常生活中有很多平行四边形的图案还包括其性质

• 平行四边形的性质说课稿.doc

  《平行四边形的性质》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好我是赣县江口中学数学教师—杨春霞今天我说课的内容是《平行四边形的性质》选自人教版新课标实验教材《数学》八年级下第十九章第一节第二课时.我设计的说课共分四大环节.一设计理念《数学课程标准》指出：新课程实施的基本点是促进学生全面持续和谐地发展.而数学教学则从学生已有的生活经验出发创设问题情境引导学生通过观察猜想实验探究合作交流从而获取新知形成技能发展

• 平行四边形的性质（说课稿）.doc

  《平行四边形的性质》(第1课时)说课稿 南泉中学 刘 波教学内容今天我说课的内容是人教版教材八年级下册第十九章《平行四边形》平行四边形的性质第1课时具体来说就是平行四边形的定义和平行四边形的对边相等对角相等这两个性质及应用平行四边形是一种常见的基本图形日常生活生产中都有着广泛的应用在此之前学生已学习了全等三角形的相关知识本节课是全等三角形知识的延续和深化同时又是后续学习

• 平行四边形的性质说课稿.doc

  《平行四边形的性质》说课稿吴 发 鑫《平行四边形的性质》说课稿今天我说课的内容是《平行四边形的性质》选自人教版新课标实验教材《数学》八年级下第十九章第一节.我设计的说课共分四大环节.一设计理念《数学课程标准》指出：新课程实施的基本点是促进学生全面持续和谐地发展.而数学教学则从学生已有的生活经验出发创设问题情境引导学生通过观察猜想实验探究合作交流从而获取新知形成技能发展思维学会学习.二教材分析平

• 平行四边形的性质说课稿.doc

  《平行四边形的性质》说课稿 西南模 曾沪芬一教材简介：本节课的内容是初中实验几何的一部分是在学生学习和掌握了旋转中心对称的概念的基础上研究平行四边形的性质这节课以学生为主体通过学生自己的观察操作讨论得到平行四边形的性质并加以说明和验证锻炼学生的观察能力动手能力和思维能力提高学生的分析能力增强学习数学的兴趣二教学目

• 平行四边形的性质说课稿.doc.docx

  《平行四边形性质》说课稿各位评委各位老师：大家好我是来自安仁外国语学校的钟勇今天我说课的题目是《平行四边形的性质》我将从说教材说学情说教法说教学目标说教学过程等几个方面对这节课进行阐述一说教材（教材分析）? 本节课是北师大版八年级上学期第四章《四边形性质探索》的第一节《平行四边形的性质》的第一课时 这节课的教学是在学生小学已经了解认识了平行四边形并学了图形平移与旋转的基础上进行的平行四边形是

• 平行四边形性质说课课件.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级平行四边形的性质信阳师范学院李晓清 教材分析教法分析学法指导教学程序教材分析教材的地位和作用学情分析教学目标教材的重点和难点教材分析教材的地位和作用学情分析教学目标教材的重点和难点1起着承上启下的桥梁作用2平行四边形的性质在实际生活和生产中有广泛的应用3本节的学习可以使学生的推理论证的能力得到进一步的巩固和提高 教材分析教材的

• 平行四边形的性质说课稿-2.doc

  平行四边形的性质说课稿武陟实验中学 田志东 大家好今天我说课的内容是新人教版八年级下册第十八章第一节平行四边形的性质第一课时根据本次说课比赛的要求我将从学生的认知规律出发采用归真教学法也就是先学后用学用结合围绕平行四边形的概念和性质这一重点从激趣导入感知求疑探究内化拓展创新小结布置作业六个方面来谈一谈我对这一节课的设计 首先是激趣导入环节兴趣是最好的教师教学若能激发