单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级逻辑学教程 主讲:吕进 电子邮箱:lvjincqu.edu 前言四卡片问题: 有四张卡片每张卡片的一面是一字母另一面是一数字规则是:如果一张卡片一面是元音则另一面是偶数问题:必须翻哪两张卡片可以证明或否证这一规则 A D 4 7有趣而麻烦的推理:你参加赛跑追过第2名你
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级逻辑学0 引论1 逻辑学的对象 1.1 逻辑的定义 逻辑一词是英语logic的音译它来源于古希腊语????? (逻各斯)在现代汉语中逻辑是个多义词逻辑学是一个相当庞大而又多层次的学科系统逻辑学是研究思维的逻辑形式及其基本规律和简单逻辑方法的科学 1.2 什么是思维 感性认识阶段 理性认识阶段 概念命题推理
北京体育大学32信箱(100084):13811965019Email::50369245 性质:工具性即它是我们认识事物进行思维的工具没有阶级性 作用:认识世界的工具之一表达思想从事科研的必要工具揭露逻辑错误驳斥诡辩的有力工具 第二节 概念的种类例:群众的眼睛是雪亮的我是群众所以我的眼睛是雪亮的这个推理之所以错误乃是因为第一个群众是集合概念而第二个群众是类概念区别:能读成……之一的一定是类
感性认识包括感觉知觉和印象三种表现形式外在表现形式包括概念命题(判断)推理语句命题与真值91113必然性推理推理18 四月 202318 四月 2023推理三种分析方法 18 四月 202318 四月 2023命题28简单命题的推理30负命题T根据负命题的逻辑性质可对?p再否定得到??p其真值与p相同真值表如下:由上真值表知对任意公式A有等值关系:A ? ??A联言命题是由命题联结词并且联结支命题
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级形式逻辑(普通逻辑)教 案 金建国总 纲性质和地位:普通逻辑是一门工具性的思维科学它是高等文科院校学生必修的基础课 学习意义:①有助于正确认识事物获取新知识和发现新问题②有助于自觉地防止和发现思维中的逻辑错误以便准确地表达和严密地论证思想③有助于有力地驳斥谬误或诡辩④有助于更好地学习其他科学知识⑤有助于提高工
逻辑学课程教学改革总结基础理论教研部 兰香红2018年9月一逻辑学课程教学改革的做法 (一)精心设计课改方案更新教学文件 (二)调整课程教学内容更注重知识的应用性 1.精讲应用性较强的逻辑知识点 2.略讲学生易于把握的内容 3.不讲繁难偏的纯理论内容 注重培养学生日常逻辑思维能力与应用能力将系统传授逻辑学知识与培养思维能力及应用能力科学合理地结合起来一逻辑学课程教
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本版式第二层第三层 第四层第五层逻 辑 学第四章 词项逻辑内蒙古师范大学 钢特木尔bgtmeimnu.edu 1第四章 词项逻辑第一节 引言第二节 直言命题第三节 直接推理第四节 直言三段论2 第一节 引言 前面讲的命题逻辑所研究的是以命题为基本单位根据命题间的逻辑关系
《逻辑学》课程教学大纲一课程与任课教师基本信息课程名称: 逻辑学课程类别:选修课课程英文名称:Logic总学时周学时学分:3222其中实验(实训讨论等)学时:先修课程:授课时间:周五上午3-4节授课地点:6B-202授课对象:15汉语言文学(师范)开课院(系): 教育学院(师范学院)任课(助课)教师职称: 谢伟红 讲师编写人职称: 谢伟红 讲师使用教材:《逻辑学》(何向东 张建军 任
第一所有的命题都是通过一定的语句来表述但并非所有的语句都表达命题你懂阿拉伯语吗非命题多美的西湖啊非命题把门关上非命题岂有无因之果命题一般而言陈述句反问句表达命题疑问句命令句感叹句不表达命题性质命题由四部分构成:1主项:表示命题对象的概念如上面例子中的牛塑料学生人通常用S表示2谓项:表示对象具有或不具有某种性质的那个概念如前例中动物导体团员医生通常用P表示主项和谓项都是逻辑变项 名 称
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级…bad reasoning well as good reasoning is possible and this fact is the foundation of the practical side of logic. —Charles Sanders Peirce逻辑学Logic 课程目的:培养批判性思维习惯
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