相关文档

• 齐文化成语故事.doc

  1挥汗成雨比肩继踵 　　形容临淄商业繁华人口众多出自《晏子春秋·杂下》：临淄三百闾张袂成阴挥汗成雨比肩继踵而在……意思是临淄有三百闾人家展开衣袖可以遮住太阳每人挥一把汗就像下雨一样人多得肩擦肩脚挨脚 　　2及瓜而代 　　公元前686年齐襄公派连称管至父去戍守葵丘本来讲好明年瓜熟了就换防两个人尽职尽责地完成了一年的戍守任务到了瓜熟轮换的时候齐君却不派人来接替他们两人派使者给于是两人对政令无常朝

• 成语故事_英语译文.doc

  An official of the ancient State of Chu awarded a pot of wine to his men after the ceremony of Spring Sacrifice. One man said We have only one pot of wine. Its not enough for all of us but sufficient

• 语文园地“成语故事”.doc

  课题： 《语文园地二》之成语故事 教学目标知识与技能：读故事了解故事的主要内容了解胸有成竹这个成语的出处过程与方法：熟练地复述故事情感态度与价值观：理解胸有成竹这个成语的意思并能在学习中正确地运用教学重点理解成语的意思并正确地运用教学难点能正确地运用胸有成竹教学方法指导自学教具准备教学时间一课时教学过程教师活动学生活动课

• 成语故事.doc

  成语故事》的有效教学法论文 2009-09-21 09:27:19 阅读150 评论0 字号：大中小 订阅 . 《成语故事》的有效教学法 学习了一个成语故事就等于了解一段精彩的历史它能教会我们很多做人做事的道理在写作时准确的理解和运用成语能使文章既言简意赅又充满哲理掌握一定数量的成语并准确的理解和运用可以极大地提高语言表达的技巧和能力因此我校在三

• 成语故事.doc

  出 处】《 HYPERLINK t _blank 战国策·魏策二》：夫市之无虎明矣然而三人言而成虎意思是三个人谎报集市里有老虎听的人就信以为真比喻说的人多了就能使人们把谣言当做事实【汉 字】 HYPERLINK t _blank 三人成虎[1]【比喻义】比喻流言惑众蛊惑人心【释 义】三个人都说街市上有老虎别人便以为真有老虎比喻谣言一再反复就会使人信以为真【同义词】 一人传虚万

• 成语故事.doc

  成语故事: 乌合之众 HYPERLINK 典故：《后汉书·耿弇传》：归发突骑以辚乌合之众如摧枯折腐耳释义：乌合之众为贬意 HYPERLINK 成语比喻没有组织像一群暂时聚合的乌鸦  HYPERLINK 故事：西汉末年王莽(邯郸市大名县人)被打败后刘玄称帝扶风茂陵(今陕西省)人耿龠随其父耿况投奔了刘玄没过多久邯郸人王郎自称汉成帝之子刘子与在西汉宗室刘休和大富豪

• 成语故事.doc

  少壮不努力老大徒伤悲时间:2011-01-06 23:33整理:成语故事 点击:2416次【拼音】shào zhuàng bù nǔ lì lǎo dà tú shāng bēi【典故】百川东到海何时复西归少壮不努力老大徒伤悲　　《乐府诗集·长歌行》【释义】年轻力壮的时候不奋发图强到了老年悲伤也没用了【用法】作宾语定语分句用于劝诫人【结构】复句式【押韵词】黑云压城城欲摧三复白圭巧妇难为无米

• 成语故事.doc

  坐井观天在一口废井里住着一只青蛙一天青蛙在井边碰见一只从东海来的大鳖　　青蛙自豪地对海鳖夸口说：你看我住在这里多么惬意呀我要高兴就在井边跳跃游玩累了就到井壁石洞里休息有时把身子舒服地泡在水里有时愉快地在稀泥中散散步你看旁边的那些小虫螃蟹和蝌蚪它们谁能比得上我呢我独自占据这口废井多么自由自在先生为什么不经常到井中观赏游玩呢海鳖听了青蛙的一番高谈阔论就想进入井中看看可是它的左脚还没有完全伸进去右

• 成语故事.doc

  成语故事备课时间：2007年9月16日 教学目的：1能正确流利有感情地朗读课文2学会生字绿线中的4个生字只识不写理解由生字组成的词语3解课文内容知道三个成语的意思4凭借课文中具体的语言材料使学生在理解寓意的过程中受到启发教育教学重点：1清成语故事中精辟的语句揭示其比喻义2强朗读和复述训练教学难点 ： 明白成语故事中包含着的深刻道理教学用具： 投影片教学挂图教学时间： 二教时第一课时教学

• 成语故事.doc

  囫囵吞枣【注音】hú lún tūn zǎo【成语故事】从前一个自作聪明的人听说人们吃梨子对牙好但伤脾吃枣子却刚好相反他想了很久终于想出一个两全其美的办法就是吃梨只嚼不咽吃枣只吞不嚼这样就不会伤牙与伤脾了人家笑他是囫囵吞枣【典故】若是知有底人细嚼来咽若是不知有底人一似浑仑吞个枣　　宋·圆悟禅师《碧岩录》卷三【解释】囫囵：整个儿把枣整个咽下去不加咀嚼不辨滋味比喻对事物不加分析思考【用法】