《分数除法》教材分析?本单元是在学生已经掌握了分数乘法的意义、分数乘法计算及其应用以及整数除法的意义、解方程等知识的基础上学习分数除法。通过本单元的学习,学生一方面完成了分数加、减、乘、除的学习任务,比较系统地掌握了分数的四则计算,掌握了解决相关实际问题的方法;另一方面也进一步加深了对乘除法关系的理解,体会知识的内在联系,为解决有关分数的实际问题提供更多的支持;同时也为后面学习比和比例、百分数
第四单元《分数除法》教材分析一、知识脉络本单元的教学内容主要是分数除法的计算法则和用分数除法解决实际问题。二、单元内容(一)计算法则分数除以整数(例1)整数除以分数(例2、例3)分数除以分数(例4)、练习十一(二)实际问题分数除法应用题(例5)两步计算/分数乘除混合运算(例6)、练习十二(三)“整理与练习”三、编排特点(一)计算内容编排成两段:一是计算法则,二是乘除两步计算。两段之间穿插解决实
《除数是两位数的除法》教材分析“除数是两位数除法”是小学阶段整数除法学习的最后阶段,它是在学生学习了除数是一位数的除法、三位数乘两位数的基础上进行教学的。一、主要内容本单元分为两个小节:第一小节除数是两位数的除法口算,第二小节除数是两位数的除法笔算。在第二小节的十个例题中,除最后三个例题是讲解“商的变化规律及简算”,其余七个例题都是讲解试商方法的。为了便于学生逐步掌握试商方法,把这部分教材按照
除数是一位数的除法教材分析教学内容:本单元教学内容是在学生学习了用乘法口诀求商的基础上教学的它有承上启下的作用:1它是在表内乘除法一位数乘多位数的基础上进行的2它为学生掌握除数是两位数的除法学习除数是多位数除法奠定了扎实的知识和思维基础本单元的主要内容有:口算除法笔算除法编排结构如下表:除法是一位数的除法口算除法笔算除法口算用一位数除估算基本的笔算除法商是整十整百整千几百几十(或几百几千)一
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“分数除法”教材介绍?一、教学内容1.倒数的认识。2.分数除法的计算。3.问题解决。二、教学目标1.使学生理解倒数的意义,掌握求一个数的倒数的方法。2.使学生体会分数除法的意义,理解并掌握分数除法的计算方法,会进行分数除法计算。3.使学生会解决一些和分数除法相关的实际问题。4.使学生体会数学与生活的密切联系,体会并掌握模型、方程、数形结合等数学思想。三、主要变化与具体编排(一)主要变化除了把“
《分数乘法》教材分析本单元教材是在学生掌握了整数乘法、分数意义和性质以及分数加减法的计算等知识的基础上进行编排的。利用分数乘法的计算,不仅可以解决有关的实际问题,也是后面学习分数除法和百分数的重要基础。本单元的内容包括分数乘法以及利用分数乘法解决实际问题,具体地说,教学内容主要有以下几方面:分数乘法的意义、分数乘法的计算方法、分数四则混合运算、问题解决。????一、与实验教材(《义务教育课程标
第三单元《分数乘法》教材分析一、知识脉络本单元教学分数乘法,是在理解了分数的意义,掌握了分数加、减法计算的基础上编排的。能进一步理解分数的意义,为教学分数除法打下基础。教学内容以计算为主,包括分数与整数相乘、分数与分数相乘。教学要求是理解算理、掌握算法,能应用于分数连乘计算和解决实际问题中去;在探索算法、总结法则的过程中发展数学思考的能力。二、单元内容(一)分数与整数相乘用乘法求几个相同分数的
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分数除以分数教学内容:教材30页例3.教学目标: 知识与技能⑴通过参与整数除以分数计算方法的推导过程理解整数分数除以分数的算理⑵掌握整数分数除以分数的计算方法能熟练的进行分数除法的计算⑶培养学生归纳推理的概括能力 过程与方法经历解决问题和计算的过程体验归纳推理的学习方法 情感态度与价值观感受数学来源于生活又应用于生活体会学习数学的乐趣激发学习知识的兴趣培养学生提出问题的意识使学生真正成
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