相关文档

• 主题背景下中班幼儿科学区材料投放适宜性的研究.doc

  主题背景下中班幼儿科学区材料投放适宜性的研究施 蕾一研究背景新《纲要》强调：提供丰富的可操作的材料为每个幼儿都能运用感官多种方式进行探索提供活动的条件因此教师要帮助幼儿置身于能产生探索行为的环境中及时提供丰富的操作性强的符合幼儿探索需要的材料支持和引发幼儿积极主动地与材料相互作用皮亚杰的观点只有主动的与材料互动才能调动幼儿的积极性从中体验发现的乐趣激发探究的欲望使幼儿的探索活动更加深入获取丰富的

• 论文题目：主题背景下大班幼儿科学区材料....doc

  #

• 浅谈小班区角材料投放的适宜性.doc

  浅谈小班区角材料投放的适宜性 活动背景： 在梧桐叶伴着秋雨凋零的季节梧桐叶是多么的留恋它的家留恋它的家人呀踩着飘落的梧桐叶我们的小班的宝宝现在也都背起小书包走进幼儿园迈开了人生的又一个台阶在他们的心中家是最温暖最安全的地方为了给孩子一个从家到幼儿园的适应阶段让他们感受到幼儿园其实也是一个温馨的家只是我

• 中期小结大班幼儿自主游戏材料投放的研究.doc

  中期小结——大班幼儿自主游戏材料投放的研究 游戏材料是幼儿游戏最重要的组成部分之一游戏材料的广泛性存在于幼儿整个生活中他们熟悉的和周围的一切便成为收集的乐趣大班孩子在游戏材料的投放上更多的是通过师生共同搜集材料引导他们搭配和随意组合体现出材料的主体性和可变性本学期我通过案例的收集图片的呈现对我班孩子自主游戏材料的投放进行了一定的研究在研究中探索游戏和材料的依附作用幼儿与游戏材料相互作用的方式方

• 主题背景下小班幼儿音乐活动中师幼互动有效性的研究.doc

  主题背景下小班幼儿音乐活动中师幼互动有效性的研究课题研究报告: 童的梦艺术幼儿园发布时间: 2010年6月28日? 一课题的研究背景所谓师幼互动是指发生在教师与幼儿之间的相互作用相互影响的行为和过程的综合它反映的是积极和消极的不同状态幼儿音乐活动主要包括歌舞活动打击乐活动音乐欣赏活动及音乐游戏活动等有关师幼互动《上海市学前教育纲要》第四部分组织与实施中明确指出教育方法运用要恰当灵活多样充

• 主题背景下个别化学习的的材料投放.doc

  主题背景下个别化学习的的材料投放研究一?????????? 研究的理论依据： 《上海市学前教育课程指南》明确指出：学习活动应尊重幼儿的个别差异幼儿不同的学习方式和认知风格学习活动的组织形式应根据需要合理安排强调个别探索小组合作的学习方式心理学家认为幼儿早期的学习是一种非正规的学习幼儿渴望按照自己的兴趣和意愿去探索去发现美国精神分析家艾里克森指出：促进幼儿自主性和主动性的发展是早期教育的基

• 大班幼儿在主题背景下开展区角活动的实践研究.doc

  大班幼儿在主题背景下开展区角活动的实践研究内容提要：大班 t _blank 幼儿由于身体活动能力和语言的发展活动的范围扩大了喜欢尝试探索有较强的求知欲为了更好的帮助大班幼儿在认知操作技能以及情感发展上面提供更有价值的学习方式我们将立足于幼儿的认知和生理特点进行和主题活动内容相匹配的区角活动有效地开展主题背景下的区角活动是大班幼儿非常重要的一种学习形式通过本课题的研究让大班 t _bl

• 浅谈小班建构区中游戏材料的投放与幼儿行为的研究.doc

  浅谈小班建构区中游戏材料的投放与幼儿行为的研究 所谓建构游戏是幼儿利用不同的建构材料通过思维和创作来反映现实生活的游戏我们大家都知道建构游戏是一直都是深受幼儿喜欢的一种游戏类型它给幼儿快乐经验学识思想健康是促进幼儿个性发展的重要途径同时也是重要的教育手段它之所以深受幼儿喜爱是在于它的操作性幼儿通过建构操作在认识形色增强空间概

• 适宜投放和使用材料增强幼儿体育活动的兴趣.doc

  适宜投放和使用材料增强幼儿体育活动的兴趣激发和维持幼儿对体育活动的兴趣，是幼儿园体育的重要目标，也是引导孩子主动参与体育活动的前提。那么如何激发和维持幼儿对体育活动的兴趣呢？我们先来看两个案例。??案例1??某小班幼儿在练习跑的基本动作时，老师给他们提供了沙包、球等，但总觉得孩子们跑得不够积极。老师偶然发现孩子们喜欢上弦老鼠玩具。当上足了弦的老鼠满地跑时，孩子们又叫又笑，边追边喊。于是，

• 主题背景下幼儿创意美术活动的实践研究.doc

  幼儿创意美术活动融入园本课程的实践研究七色花幼儿园 许金凤 樊冬梅引言●本课题研究对象的界定（一）幼儿创意美术活动所谓幼儿创意美术活动是指以主题为线索以幼儿为中心以经验为基础整合多种美术表达形式来新颖独特地创造艺术形象陶冶情感发展自我探索能力的美术活动区别于传统的幼儿美术活动幼儿美术创意活动的目的并不强调让幼儿机械地习得某种美术技能而是把重点落在创意二字上即在幼儿已有经验的基础上为幼儿提供全方