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  课后反思?????在本课的教学中紧紧围绕着民歌《茉莉花》的变异性和多样性展开重点在感受江苏民歌《茉莉花》情绪旋律进行特征的基础上指导学生用柔和的音色优美的情绪演唱全曲画旋律线是落实重点的有效手段通过综合画听看多种感官体验全面感受歌曲的音乐形象对比聆听江苏和东北的《茉莉花》更能够让学生发现两者在风格上的差异让学生了解音乐明显的地区差异和多样优点：在这节课中我放手让学生对不同地区不同演唱形式不同演奏形

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  四年级音乐唱歌课《茉莉花》说课稿 【说教材】(一)教材分析《茉莉花》是我国民歌中最艳丽的一朵奇葩她以其委婉流畅细腻优美而深入人心不仅成为江南民歌的代表而且早已走出国门深受外国人喜爱因而成为中华民族音乐文化的代表之一从学情上看学生对《茉莉花》已相当熟悉为了使《茉莉花》散发新的活力和魅力本课我不单单停留在这一首歌的教学上而是以茉莉花为主题增加了河北民歌《茉莉花》江苏扬州的

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级茉莉花授课人：猜一猜花儿有红也有白 立在水中照倩影 有朝一日花谢去 结出一个大哑铃 打一花名谜底：荷花这里没花开放请问叫什么花打一花名谜底：梅花听一听这首歌说的是什么花呢回答2个小问题1歌曲的情绪是怎样的 A? 欢快活跃?????????? 2歌曲的旋律有什么特点 A 婉转细腻柔美???B粗犷豪放抒情B亲切抒情茉莉花

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  茉莉花种植要点以及可行性分析茉莉花简介： HYPERLINK :baike.baiduview170434.htm t _blank 英文名字：Jasminum sambac (Linn.) Aiton  HYPERLINK :baike.baiduview48682.htm t _blank 中文学名： HYPERLINK :baike

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  《茉莉花》教案教案背景：1? 面向学生：六年级2? 学科：音乐3? 课时：14? 学生课前准备：用百度搜索有关歌曲《茉莉花》的网页视频和图片等相关信息教学课题：欣赏《茉莉花》能力目标：1? 通过看花听花赏花唱花循序渐进地了解茉莉花感受茉莉花2? 在听不同版本的《茉莉花》中使学生进一步了解我国民族音乐在世界上的地位激发其对民族音乐的兴趣与向往情感目标：1学唱歌曲《茉莉花》感受小调音乐的柔美委婉

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  《茉莉花》教学案例 娄底一小 韩艳教学课题：湘教版义务教育新课程标准试验教科书四年级下册教学目标：1.知识与技能(1)能用柔美纯真的声音学会演唱江苏民歌《茉莉花》(2)体会声部的和谐感受各声部的和谐统一(3)欣赏江南小调《采茶舞曲》感受活泼欢快的情绪的同时进一步挖掘歌曲的内涵2过程与方法(1)通过用各种

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  茉莉花阿里郎独自一人漫步任由思绪飞舞音像店忽然传来茉莉花的音符我停住脚步放记忆追逐又想起十几岁时邻家女孩小素喜欢她清秀的脸虽不夺目说话时嘴角带笑心被征服我尤其喜欢她种下的茉莉花那花香芬芳蔓延飘到我家好一朵美丽的茉莉花好一朵美丽的茉莉花悄悄在我心安了家还有暗恋的她美好回忆无数带着初恋温度还留着多年以前我写下的情书分开那一幕她笑着在哭真希望时间凝固永远都不结束喜欢她清秀的脸虽不夺目说话时嘴角带笑

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  《茉莉花》教学设计?????????????教学目标：1用甜美而圆润的声音演唱歌曲《茉莉花》2通过歌曲学唱进一步培养学生热爱祖国民族音乐的情感?教学重难点：?体会歌曲表达的情感有感情的演唱歌曲?教学过程：?一导入新课?从外国人唱《茉莉花》引发学生自豪感从而更加认真得去感受歌曲的优美过程：?????老师不光教音乐也会讲故事不信我今天就给大家带来一个美丽的传说传说在很久很久以前沙漠中的楼兰国有一位美丽