第三单元 自然界的水课题一 水的组成【目标要求】【知识与能力】1.通过电解水的实验了解水是由氢氧两种元素组成的2.了解单质和化合物的概念及区别【过程与方法】通过电解水的实验培养学生观察分析推理归纳和运用知识等能力【情感态度与价值观】1.通过电解水的实验对学生进行物质可分性教育培养他们实事求是的态度2.在教学中渗透科学思想方法的教育从而启发学生的思维3.保持对生活中化学现象的好奇心和探究欲激发
第三单元 自然界的水课题一 水的组成【目标要求】【知识与能力】1.通过电解水的实验了解水是由氢氧两种元素组成的2.了解单质和化合物的概念及区别【过程与方法】通过电解水的实验培养学生观察分析推理归纳和运用知识等能力【情感态度与价值观】1.通过电解水的实验对学生进行物质可分性教育培养他们实事求是的态度2.在教学中渗透科学思想方法的教育从而启发学生的思维3.保持对生活中化学现象的好奇心和探究
九年级化学第三单元 自然界的水课题一 水的组成 导学案 学生: 课题时间2012 年 月 日课型复习课时2主备人陈老师审核人【目标要求】【知识与能力】1.通过电解水的实验了解水是由氢氧两种元素组成的2.了解单质和化合物的概念及区别【过程与方法】通过电解水的实验培养学生观察分析推理归纳和运用知识等能力【情感态
第三章自然界的水课题1 水的组成教学目标1使学生了解水的物理性质2通过电解水的实验分析推导出水的组成了解水的化学式3初步建立物质分类的模型重点难点电解水的实验和根据实验现象分析确定组成水的元素教 学【展示】一杯水【问题】你认识水吗请大家谈谈对水的认识【过渡】水可不可以继续分解呢让我们从科学实验中寻找答案【演示】实验3-1水的电解实验(教师边实验边说明实验方法)组织小组交流观察并记录小组讨论
课题?人教版九年级《化学》上册第二单元课题1:《水的组成》1在本节中你是怎样调研学生的学习起点和障碍水是学生非常熟悉的一种物质学生在生活中对水都有一定的了解但怎样以化学的眼光认识水学生是陌生和不习惯的所以贴近学生的生活实际从学生身边的一些现象出发缩小学生对化学学科的距离感激发学生的学习兴趣在对本节的教学中我通过预习提问讨论观察模型和运用多媒体等手段来发现学生的学习起点和学习障碍点根据学生在回
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版
一点通教学网 按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放第三单元自然界的水课题1水的组成【教学目标】1、知识与技能:认识水的组成。了解单质、化合物的区别;2、过程与方法:学习对实验现象的观察、分析、归纳、总结,体会科学研究和思维方法,认识实验研究和创新思维的重要性。3、情感与价值观:通过电解水的实验对学生进行物质无限可分性教育,培养实事求是的态度。【教学重点】1.水的组成[来源:学,科,网]
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第 三 单 元 课 题 3 水 的 净 化 居 巢 黄 麓 谢 玉 荣课题3 水的净化第 三 单 元 课 题 3 水 的 净 化
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级本课题目标:1了解纯水与自然水硬水与软水的区别2了解吸附沉淀过滤和蒸馏等净水的方法我爱母亲河课题3 水的净化5.1 水的淨化鲁滨逊流落在荒岛上这些泥水可饮用吗他只能从池塘中取得一些泥水他能否从中提取洁净的饮用水鲁滨逊从池塘里获得的水:可溶的杂质 不溶的杂质微生物 想一想:自然界中的水大多是混合物怎样用实验的方法来证明自然界中的
第三单元课题1水的组成一 教学内容水的组成二、考点清单1、知道纯净水与矿泉水、硬水与软水的区别。了解吸附、沉降、过滤和蒸馏等净化水的常用方法。2、会观察、分析水的电解实验,通过水的电解实验认识水的组成。3、认识物质的分类:纯净物中包含单质、化合物三、全面突破知识点1:水的净化一)水的净化常用方法:1、静置沉淀法:简单除去水中沉淀。2、吸附沉淀法:除去水中悬浮物及沉淀3、过滤法:较好除去水中不溶
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