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  七年级生物学案 课题：第四单元第六章人体生命活动的调节第四节激素调节 班级一、课前预习： 请阅读完教材P105P109后，完成13题（时间8分钟）：1．下列腺体中，属于内分泌腺的是（ ）A皮脂腺 B汗腺 C甲状腺 D唾液腺2．幼年时期生长激素分泌不足或过多分别患（ ）A呆小症和巨人症B侏儒症和巨人症C侏儒症和甲状腺舯D侏儒症和肢端肥大症3．填表比较几种主要激素的作用及缺乏病症。激素名称产生部

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 第四节 激素调节 内分泌腺外分泌腺 腺体类别 导 管 分泌物输送方式 内分泌腺 外分泌腺有导管无导管通过导管排出直接进入腺体内的毛细血管区分内分泌腺和外分泌腺 垂体甲状腺胸 腺 肾上腺胰岛 卵巢(女)睾丸(男)(分泌生长激素等

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级内分泌腺 激素 体液调节第四节激素调节(一)内外分泌腺的概念1.外分泌腺：腺体有导管分泌物都是通过导管排出的2.内分泌腺：腺体没有导管分泌物直接进入腺体内的毛细血管里随着血液循环输送到全身各处 名称比较项目 内分泌腺 外分泌腺 导管 有 无 分泌物去向 激素进入血液进入体内外

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  性激素参与了人体生命活动的调节答：内分泌腺没有导管分泌物——激素直接进入腺体内的毛细血管睾丸卵巢肾上腺雄性激素生长激素 调节糖在体内的吸收利用和转化等降低血糖浓度侏儒症巩 固 练 习：

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  资源信息表标 题:第二章 第二节(第4课时)激素调节关键词:激素调节 内环境稳定 神经调节描 述:本节是激素调节的第4课时内容主要以甲状腺素的调节为切入口其目的是阐明由于激素的调节作用保证了生长发育的正常进行及内环境的稳定通过视频——过山车的例子让学生主动参与教学知道在人体的生命活动的调节中以神经调节为主激素调节为辅学 科:生命科学〉八年级〉第一学期〉第二章第二节语 种:汉语媒体

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  资源信息表标 题:第二章 第二节(第2课时)激素调节关键词: 激素分泌失常 生长激素 甲状腺激素描 述:本节是激素调节的第二课时主要讲述的是激素的生理功能及激素分泌失调后引起的后果在教学过程中首先通过学生设计探究实验引出甲状腺激素的生理功能及其分泌失调后引起的疾病通过呆小症和侏儒症的区别得出生长激素的生理功能及其分泌失调后引起的疾病学 科:生命科学〉八年级〉第一学期〉第二章第二

• 第四节 激素调节　教案.doc

  参考教案(一)激素调节　　教材分析和教法建议　　人体生理功能的调节方式有两种：神经调节和体液调节二者紧密联系互相配合共同调节机体的各种生理功能体液调节主要是激素调节教材在神经调节一章的后面紧接着安排激素调节的内容通过本章的学习能使学生全面了解人体生理功能的调节机制了解神经调节和体液调节的关系激素这一名词已经广为人知因为在现代生活中这类物质已被用于化妆品营养品中激素还作为特殊药物用于治疗某些疾