第1节 流动的组织─血液学习目标理解掌握:描述血液的成分和主要功能。学会运用:使用显微镜观察人血的永久涂片,尝试识别红细胞和白细胞。学 习 过 程学法指导一、预习导航二、自主学习,合作探究学习任务一:血液的组成1、出示血浆成分示意图,血浆中含有哪些物质,有什么作用呢?2、学生思考讨论:(1)、血涂片中数量最多的是哪种细胞?(2)、如何区分红细胞和白细胞?(3)、为什么看不见血小板?(4)、为什么红
第1章 第1节 人的起源和发展学习目标理解掌握:说出人类起源于森林古猿,人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。学会运用:概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。学 习 过 程学法指导一、预习导航 二、自主学习,合作探究任务一:请你观察类人猿图,并结合你的生活经验和所学知识,完成课本观察与思考。1这些类人猿今天分布在地球的哪些地方?它们的生活方式有哪些共同点?2人类的数量在急剧
第1章 第1节 人的起源和发展学习目标理解掌握:说出人类起源于森林古猿,人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。学会运用:概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。学 习 过 程学法指导一、预习导航 二、自主学习,合作探究任务一:请你观察类人猿图,并结合你的生活经验和所学知识,完成课本观察与思考。1这些类人猿今天分布在地球的哪些地方?它们的生活方式有哪些共同点?2人类的数量在急剧
呼吸道对空气的处理学习目标理解掌握:描述人体呼吸系统的组成学会运用:能通过分析有关,说出呼吸道对空气的处理作用。学 习 过 程学法指导一、预习导航4呼吸系统由和组成,前者主要作用是将吸入的空气变得、、,减少对肺的刺激二、自主学习,合作探究学习任务一:观察人体呼吸系统的组成认识各组成结构1认真观察教科书P43页图,说出相应部位名称。2呼吸道仅仅是气体的通道吗?学习任务二:认真阅读教科书P44页
第2章 第1节 食物中的营养物质学习目标理解掌握:说出食物中含有的主要的营养物质。学会运用:收集六大营养物质主要功能的,归纳出几种营养物质的重要功能。学 习 过 程学法指导一、预习导航二、自主学习,合作探究学习任务一:很多同学都喜欢吃糖,什么金丝猴,口香糖等等有很多种。糖类是组成细胞的重要物质,你知道它还有哪些作用吗?哪些食物中含有较多的糖类呢?1看课本可以解释上边的问题。2开运动会时小明要
第2章 第1节 食物中的营养物质学习目标理解掌握:说出食物中含有的主要的营养物质。学会运用:收集六大营养物质主要功能的,归纳出几种营养物质的重要功能。学 习 过 程学法指导一、预习导航二、自主学习,合作探究学习任务一:很多同学都喜欢吃糖,什么金丝猴,口香糖等等有很多种。糖类是组成细胞的重要物质,你知道它还有哪些作用吗?哪些食物中含有较多的糖类呢?1看课本可以解释上边的问题。2开运动会时小明要
第2章 第3节 合理营养与食品安全学习目标理解掌握:举例说出什么是合理营养;讲究合理的食物搭配。学会运用:食品安全;了解食品安全的重要性;,能够鉴别一些常用食物的安全的方法。 学 习 过 程学法指导一、预习导航1发了芽的土豆()食用。2食用水果蔬菜时可以用清水( )、浸泡,也可以()。3你平时最爱吃( ),最不爱吃( )。你觉得你这样做合理吗?4请为你的父母设计一份午餐食谱。(小组共同完成)
第一节 流动的组织 ----血液学习目标1能够描述血液的组成成分和各组成部分的主要功能并能通过血浆和三种血细胞的功能归纳出血液的功能2能够简单分析血液常规指标提高思维能力分析和解决问题的能力3学会运用知识描述贫血发炎血流不止的现象及原因学?习?过?程自主空间 情景导入:一自主学习感受新知(学习阅读教材独立完成问题)1人体从外界摄取的养料和氧如何运到组织细胞细胞产生的二氧化碳等废物如何运走(1)将
第4单元 第4章 第1节 流动的组织——血液(第2课时)一学习目标???????1认识红细胞和白细胞??2复习显微镜的结构名称???????3复习显微镜的使用方法?二自主学习 实验材料用具:人血的永久涂片??? 显微镜观察人血的永久涂片: 1观察人血的永久涂片(1)取显微镜(右手握住镜臂左手托住镜座将显微镜放在实验台距边缘 7厘米左右略偏左)并安装好目镜和物镜(2)转动转换器使低倍镜对准通
流动的组织血液课题编号 备课日期二次备课日期课型新授课教学目标教学重点1、重点:血液的成分及各自的主要功能2、难点:运用所学知识解决实际生活中有关血液问题的能力3、难点突破:学生课前搜索自己或家人的血常规化验单,研究自身的一些血细胞数目异常情况,激发学生学习兴趣,能自己寻求血细胞的功能来解惑,使枯燥的血细胞功能溶入生活中去学习。教学难点教材分析及教法设想创设问题情景引入新课观察演示实验了解血液成
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