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HYPERLINK =v2a=writerid=326890 o 答题 秧歌 Yangko秧歌舞是中国汉族的一种民间传统舞蹈通常在北方省份表演秧歌舞者通常穿上明亮多彩的表演服装他们的表演动作有力迅速在农历春节元宵节等节日期间人们一旦听到锣鼓声不管外面天气有多冷他们都会蜂拥到街上看秧歌舞表演近年来中国东北某些城市的老年人自发组织了了秧歌队队员常年通过跳秧歌舞来保持健康同事他们也乐在其
献给唱秧歌人的秧歌词陕北是个好地方 黄土文化天下扬 秧歌伞头民间唱 群众艺术众人创你唱我唱不奇怪 群众艺术大家爱 歌词曲调随口来 土生土长土秀才当好伞头没条件 不排不练不导演 想唱就唱自己编 口头文学是特点脑子灵活反应快 现场作的现场卖 对唱问答式真才 天赋文采人人爱唱好秧歌不容易 嗓子宏亮是第一 人要标致有才气 唱腔清晰句流利编唱语句要通俗 生动形象有风趣 鞭咑丑恶扬正气 男女老少笑嘻嘻伞头之间
《秧歌舞》教学设计(活动课)一教材分析《秧歌舞》是一首流传于东北地区的脍炙人口的秧歌舞曲表现了东北人民苦难的生活表达了对旧社会苦难生活的控诉通过学习这首歌曲感受歌曲欢快活泼的情绪学习简单的秧歌舞步在同学们演奏的锣鼓声中载歌载舞秧歌舞源于汉民族元宵节庆时的集会表演是北方诸民族盛行的娱乐舞蹈形式是一种民族性的舞蹈至今已有千年历史有着自己成熟稳定的风格歌曲采用陕北民歌的曲调歌曲为商调式全曲由三个乐
The Yangko dance is a traditional folk dance of the Han Chinesmonly performed in the northern provinces. Yangko dancers usually wear bright and colorful costumes and their movements are vigorous a
音乐教育教案潍坊市奎文区胜利东小学 吴甜甜教学课题:第七课《民族的舞步—秧歌舞》四年级上册《音乐》人民教育出版社教材分析:《秧歌舞》是一堂典型的活动课它集歌曲演唱秧歌舞蹈锣鼓表演等形式于一体通过教师指导师生合作生生合作小组合作将各个环节进行认真的的学习练习处理真正发挥了活动课的意义歌曲《秧歌舞》这是一首流传于东北地区的脍炙人口的秧歌舞曲旋律简洁节奏活泼附点八分音符的运用增强了节奏的动感活动《
教材1弓步跳短绳(一)2游戏《投掷纸飞机》课次第一次课教学目标1运动参与目标:通过教学组织和管理使每位学生都积极参与到活动中来2运动技能目标:通过教学使80以上的同学初步掌握弓步跳的动作方法3身体健康目标:通过练习增强学生下肢力量和身体协调性4心理健康与社会适应目标:通过练习培养同学们的团结合作的意识和集体荣誉感重难点重点:肘关节靠近身体用手腕摇绳 难点: 摇绳有节奏掌握好起跳时机连续开合跳课的部
《拥军秧歌》教案 山东省滨州市滨城区实验小学 王红教材分析: 陕北民歌《拥军秧歌》也称《拥军花鼓》或《拥护八路军》全曲由方整型的扩充乐段构成共六句前四句带有起承转合的特点五六句是三四句的变化重复《拥军秧歌》曲调亲切优美带有装饰音的六度下行音程跳进和独具特色的衬词嗨来海棠花的运用增添了音乐的强烈生活气息形象的表现了欢腾跳跃的秧歌舞蹈锣鼓震天唢呐声声的边区人
咱们胶州大秧歌 十四中学 八年级四班 孙颖在山东半岛黄海之滨有一坐美丽富饶富有生机的海滨城市——胶州我呢就是一个出生在大沽河畔喝着大沽河水长大的土生土长的胶州人作为一名胶 州人日常生活所不可缺少一项艺术运动——秧歌我就不得不跟大家道一道了胶州秧歌起源于起源于马店东小屯南旺又称地秧歌三道弯距今有三百多年的历史它以男刚女柔婀娜多姿舒展大方的舞姿和抬重落轻走飘三弯九动十八态的舞蹈风格与海阳秧歌商
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