相关文档

• 中国高等教育学会dot中国高等教育改革与发展网.doc

  中国高等教育学会·中国高等教育改革与发展网高教专题研究参考2013年第7期 第(66)期编者按：伴随着中国高等教育改革发展的步伐中国高等教育学会走过了30个春秋为纪念学会成立30年学会于6月15日在京召开了加强社团建设 服务改革发展——暨纪念学会成立30年学术研讨会教育部副部长杜玉波出席会议并作重要讲话历届高教学会理事会会长副会长常

• 中国高等教育学会dot中国高等教育改革与发展网.doc

  中国高等教育学会·中国高等教育改革与发展网高教专题研究参考2012年第12期 第(59)期中国高等教育学会编辑部编 2012年12月30日……………………………………………………………………………………………编者按：2013年全国硕士研究生统一考试落下帷幕 全国有180万人报

• 中国高等教育学会middot中国高等教育改革与发展网.DOC

  中国高等教育学会·中国高等教育改革与发展网高教专题研究参考2013年第9期 第(68)期编者按：《教育规划纲要》指出提高教育质量的保障体系之一是要建立健全以教师教材教法为重点的教师质量保障体系大学教育教学质量提升必须依赖大学教师的教学质量而提升教学质量的关键在于提升大学教师的素质促进教师的专业发展教师发展是教育改革与发展的关键性要素

• 中国高等教育改革-发展与教育网.ppt

  中 国 高 等 教 育 学 会 简 介中国高等教育改革与发展网()中国高等教育改革与发展网()中国高等教育学会单位会员中 国 高 等 教 育 学 会 简 介中国高等教育改革与发展网()

• 年---中国高等教育改革与发展网.doc

  #

• 试论我国高等教育制度变迁之理性---中国高等教育改革与发展网.doc

  试论我国高等教育制度变迁之理性蒋 惠 玲（ 南京师范大学教育科学学院江苏 南京 ）【摘要】高等教育制度变迁之主体因国家市场和学术三方力量博弈的结果而在实质上飘忽不定从而体现出不同的价值理性新中国成立后始于50年代和80年代的两次高等教育制度变迁分别起始于社会转型之际体现了政治理性和弱经济理性的特点20世纪末进行中的制度变迁体现出价值理性分野的迹象制度变迁因主体的有限理性须遵循道德理性的制约将政治论

• 中国高等教育学会关于印发《中国高等教育学会.doc

  中国高等教育学会关于印发《中国高等教育学会分支机构管理办法》的通知高学会【2015】2号各分支机构：为贯彻十八届三中四中全会精神落实民政部取消分支机构登记行政审批项目的决定规范和加强对分支机构的管理与服务按照《中国高等教育学会关于进一步加强分支机构组织建设和规范管理的意见》(高学会【2015】1号)要求对2011年制定的《中国高等教育学会分支机构管理暂行办法》进行了修订并经2014年10月学

• 中国高等教育改革综述.docx

  我国高等教育改革发展综述 2010年07月09日 08:43 ??来源：中国教育报 分享到：  javascript:void(0) o 新浪微博 新浪微博 javascript:void(0) o 搜狐微博 搜狐微博 javascript:void(0) o 腾讯微博 腾讯微博 javascript:void(0) o 网易微博 网易微博 javascript:voi

• 中国高等教育的困惑与改革.DOC

  中国高等教育的困惑与改革熊丙奇著名教育学者21世纪教育研究院副院长教授博士课程前言主持人：欢迎走进《世纪大讲堂》这里是思想的盛宴这里是学术的殿堂2011年11月6日英国的《泰晤士报高等教育副刊》中国的大学中即便是北京大学和清华大学也只能用跻身百强来形容另一方面我们看到过去十年来对高等教育系统的基础设施建设科研经费投入教授待遇等方面的关切与投入其实并不少那么中国的高等教育为什么陷入了这样一

• 法国高等教育改革.doc

  法国高等教育改革委员会提出了一份题为建立高等教育的欧洲模式的改革报告（以下简称改革方案）设想对法国的高等教育进行重大改革改革方案在法国高教界激起了强烈地反响也引起了各国高教界的普遍 改革方案的主要内容 　　改革方案简单回顾了几百年来法国高等教育演变与发展的历史指出法国现行的高教体制是优秀的但并不稳固由于政治的而不是教育本身的原因形成了法国今天的大学和大学校（大学与大学校是法国独有的双轨制高等教