四年级科学下册《导体与绝缘体》教学设计 2012年县级小学科学送教下乡研究课课题:《导体与绝缘体》教师:刘贵全学校:共和小学时间:2012年3月23日四年级科学下册《导体与绝缘体》教学设计教学目标能会用电路检测器检测导体和绝缘体能认识我们身边的导体和绝缘体知道安全用电的重要性教学重难点本课时的重点为能会用电路检测器检测导体和绝缘体并总结出什么是导体什么是绝缘体难
《导体与绝缘体》教学设计教学内容:教科版小学科学四年级下册《导体与绝缘体》教材分析:《导体与绝缘体》是研究物体导电性能的一篇探究课文其教学内容分2个部分第一部分:检测区分25种物体是导体还是绝缘体引导学生经历一个科学的探究过程第二部分:教室电器设备的绝缘材料和安全用电事项引导学生生活中的用电知识规范自己的用电行为注重用电安全学生分析:四年级孩子已经有了一定的合作意识本课教学要继续强调学会
《导体与绝缘体》教学设计 望直港中心小学 周永萍教学目标能够设计简单的电路检测装置检验常见物体的导电性能知道什么是导体什么是绝缘体认识常见的导体和绝缘体知道人体和自然界的水也是导体增强安全用电的意识教学重难点:重点:知道什么是导体什么是绝缘体认识常见的导体和绝缘体难点:认识人体自来水也是导体教学准备:1教具准备:电源实验盒待检测物体量杯盐电笔人体验电球PPT课件2知识铺垫
《导体与绝缘体》教学设计教学目标能会用电路检测器检测导体和绝缘体能认识我们身边的导体和绝缘体知道安全用电的重要性教学重难点本课时的重点为能会用电路检测器检测导体和绝缘体并总结出什么是导体什么是绝缘体难点为判断由两种以上材料组成的材料是否是导体还是绝缘体教学准备课件电路检测器10种以上的材料检测记录单教学过程观察导入 通过让学生观察带胶皮的电线插头组成成分引人课题(板书课题)(二)研究中预先
《导体和绝缘体》教学设计教学目标:1能够设计检测装置检测物体的导电性能在作出预测的基础上检验自己的预测2认识导体和绝缘体知道人体大地和自然界的水也是导体3树立安全用电的意识教学重点:检测区分20种物体时导体还是绝缘体教学难点:科学分工合作制定探究计划教学方法:学生自主探究合作交流与教师启发引导相结合利用实物和多媒体等教学手段教学过程:1情景激趣引出问题课件出示二幅动画图图1的内容是:一个工人
《导体和绝缘体》的教学设计执教者:南天湖镇中心校 程小红教学目标:分清生活中的最基本的导体和绝缘体教学流程:导语师:老师有一个五年级的小朋友明明他遇到了一个难题需要帮助你们愿意帮助他吗(愿意)师:是这样的他在制作一个基本电路快完成了可是导线差了一截这样电就没有办法送到小灯泡那里了小灯泡亮不起啦怎么办呢(生师:他身边有一些材料可他不知道这些材料能不能容易让电通过使小灯泡亮起来他想让你们告诉他
《导体和绝缘体》教学设计 厦门市高殿中心小学 黄嵩一教学目标:过程与方法:1.能够设计检测装置检测常见物体的导电性能2.认识常见的导体和绝缘体3.通过实验观察人体和自然界的水也是导体知识与技能:1.知道什么是导体什么是绝缘体2.知道人体和自然界的水也是导体情感态度与价值观:1.具有安全用电的意识2
《导体和绝缘体》教学设计 一课程目标◆科学探究目标1.能根据生活经验区分各种材料是否能导电2.能用实验的方法验证各种材料是否导电3.能说出对实验材料分类的依据并进行分类和记录◆情感态度与价值观愿意把自己知道的区分导体和绝缘体的方法及安全用电的方法与其他同学交流分享◆科学知识目标1.能分别举例说明有的材料容易导电有的材料不容易导电2.能用自己的话解释导体和绝缘体的概念进行区分◆STSE
《导体与绝缘体》教案教学目标:1经历对多种物体进行预测检测与记录等活动过程对所收集的信息进行整理与分析提出问题2形成尊重事实的科学态度认真细致的探究习惯和安全用电意识3初步学会判断生活中哪些物体是导体哪些物体是绝缘体教学重点:导体与绝缘体的认识区分导体与绝缘体 教学准备:学生:每组一套材料科学记录表曲别针塑料尺玻璃片铁钉铜线气球干木条橡皮铝片纸片等待检测物体教师:演示用的电路装置多媒体课件教
2013九年级物理学科集体备课教案序号: 九年级 集体备课时间: 个人授课时间: 交流课(是否) 授课时间: 授课地点: 课题:导体与绝缘体课型:新授备课人:周萍授课形式:教学目标知识目标:知道物体按导电性可以分为导体和绝缘体两大类理解导体和绝缘体的概念能力
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