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《神奇的小针》教学设计教案背景:1.面向学校:小学2.学科:科学3.课时14.学生课前准备:小科学家记录本教学课题:神奇的小针知识与技能:对自制的指南针出现的现象的原因进行猜想过程与方法:能动手制作指南针在实验中观察现象猜想其原因情感态度与价值观:1培养对待科学学习的积极态度喜欢大胆猜想2了解指南针的发展史培养爱国情感教材分析:《神奇的小针》是义务教育课程标准实验教科书大象版《科学》第三单元
2014~2015学年度第一学期 个人教学设计 设计人周训章 大象版三年级上册科学《神奇的小针》教学设计钟山区第十一小学周训章教学目标:(一)科学探究:1、引领学生对自制指南针出现的现象的原因进行猜想。2、引领学生经历制作指南针的过程,在实验中观察现象,猜想其原因。(二)情感态度价值观:1、培养学生喜欢大胆想象,相互合作的学习态度。2、了解指南针的发展史,培养爱国情感。(三)知识目标:1、知道简易
册亨县实验小学学生分组实验报告(2012--2013 学年度第 二 学期)班级三(6)班 第 组时间2013年4月 3日共 人第6周 星期三 下午第1节实验名称(3-1)神奇的小针(制作魔力小针)实验目的能动手制作指南针在实验中观察现象猜想其原因实验器材缝衣针磁铁泡沫塑料板细线水槽实验步骤方法把缝衣针在磁铁上沿同一个方向摩檫二十几下实验一:用细线把小针水平悬起使它轻轻转动等待静止后观察它所
神奇的小雨:舍得放下“哗啦哗啦!小雨滴轻轻地敲打着画家的门,对画家说:“我是一滴神气的小雨滴,这个世界没我可不行。听说你能把任何东西都画的很美,那么能把我也画在你的画布上吗?让我这个神气的小雨滴被更多的世人了解。“不行,不行,你这么透明,又小小的摸样,你让我怎么画出你的神气来?”画家摇摇头,想要关上门。小雨滴急忙说:“别看我小,力量可不小,不然你随我走一走看一看,你就知道这个世界没我不可行了。
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 我有一间自己的房间 那是一间有门窗有小床和小枕头的屋子妈妈常来帮我把房间收拾得干干净净爸爸也常来教我做功课我的故事书玩具我从外面捡来的宝贝都放在那里 我很喜欢我的房间可是有时候我希望我的房子跟现在不一样 我希望我的房间有轮子这样我就可以开着它跑我要开着
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