第七单元 信息窗4 长方体和正方体的体积 学案【学习目标】1.结合具体情境探索掌握长方体和正方体的体积(容积)计算方法会计算长方体和正方体的体积(容积)探索某些不规则物体体积的测量方法2.经历观察猜想试验证明的数学学习过程发展合情推理能力3.在解决问题的过程中学会与他人合作形成一定的评价与反思的能力学会倾听与质疑养成独立思考的好习惯一自主学习(一)自学指导看课本99-102页观察思考下
长方体和正方体的体积学案 大通县良教乡联合利华希望小学 马明卿学习内容:苏教版六年级上册第25-26页的例9例10以及相应的试一试完成随后的练一练和练习六的第13题学习目标:1.在经历操作观察猜想验证交流和归纳等数学活动的过程探索并掌握长方体和正方体的体积公式能应用公式正确计算长方体和正方体的体积并能解决相关的简单实际问题2.在活动中进一步积累探索数学问题的经验增强空间观念发展数学思考 学习重点:
《长方体和正方体的体积》导学案? 主备人:姚村镇西丰学校 李云芬 学习目标:1经历长方体正方体体积公式的推导过程2会解决实际生活中有关长方体和正方体体积的计算问题一情境导入二自主学习:1长方形的面积公式=( )×( )用字母表示:S= 正方形的面积公式是=( )×( )用字母表示:S= 2常用的体积单位有(
《长方体和正方体的体积》导学案课型新授课时一主备人王勇审核人审核时间复备人班级小组学习目标1理解并掌握长方体和正方体体积的计算方法2能运用长正方体的体积计算解决一些简单的实际问题3培养学生归纳推理抽象概括的能力重难点预测重点:正确运用体积计算公式计算长方体和正方体的体积难点:能正确理解长方体和正方体体积公式的推导过程教具学具教师准备:1立方厘米的正方体木块24块学生准备:1 立方厘米的正
长方体和正方体的体积导学案【学习目标】我知道长方体和正方体体积的计算方法我能运用长方体和直方图体积的计算方法解决一些简单的实际问题【学习流程】【扬帆起航】1( )叫做物体的体积2常用的体积单位有:( )( )( )【激情冲浪】(1)观察课件出示的立方体并填写表格(每个小方块的棱长是1厘米)
《长方体和正方体的体积》教学设计杭州市西溪实验学校 郑伊教学目标(一)通过动手操作自主探究得出长方体和正方体的体积计算公式并能运用公式正确进行计算(二)培养学生观察分析探索归纳的能力发展空间观念教学重点和难点长方体和正方体体积公式的推导及运用公式正确计算教学用具教具:课件1平方分米立方体教具12块学具:1平方厘米的立方体学具12块教学过程设计(一)复习准备1.提问:什么叫做物体的体积常用的
《长方体和正方体的体积》第一课时 镇原县屯字镇岔道小学: 李 怡教学目标:1使学生理解体积的意义认识常用的体积单位:立方米立方分米立方厘米初步培养学生的空间观念2使学生知道计量一个物体的体积有多大要看它包含多少个体积单位教学重点:1建立体积概念2认识体积单位教学难点:建立体积概念教学过程:一导入:你们都听说过乌鸦喝水的故事吧聪明的乌鸦是怎么喝到水的这其中有什么道理二新授:
《长方体和正方体的体积》教案 五年级数学下册第四单元 渔坪小学 李宁教学目标:1.探索并掌握长方体正方体体积的计算方法并熟练掌握 2.能够运用体积公式解决一些实际问题教学重难点:探索长方体正方体体积的计算方法教学准备:长方体正方体教具若干个教学流程:引出课题师:什么是物体的体
长方体和正方体的体积(1)?备课时间:教学内容: 课本25—26教学目标:1使学生经历操作观察猜想验证交流和归纳等数学活动的过程探索并掌握长方体和正方体的体积公式能应用公式正确计算长方体和正方体的体积并能解决相关的简单实际问题2使学生在活动中进一步积累探索数学问题的经验增强空间观念发展数学思考3培养学生初步的归纳推理抽象概括的能力教学重点: 探索并掌握长方体和正方体体积的计算方法教学难点:
长方体和正方体的体积教学目标理解长方体和正方体体积公式的推导过程学会解决实际生活中有关长方体和正方体体积的计算问题经历长方体和正方体体积计算公式的探究过程重点难点:掌握长方体与正方体体积的计算方法理解长方体和正方体体积计算的推导过程教具准备:多媒体课件备课时间:2015年3月20日授课时间:教学过程:(一)复习旧知导入新课1相交于同一顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的( )( )(
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