相关文档

• 衔接三.doc

  3A 组1．一元二次方程有两个不相等的实数根则的取值范围是 2．若是方程的两个根则的值为 3．已知菱形ABCD的边长为5两条对角线交于O点且OAOB的长分别是关于的方程的根则等于 4．若是一元二次方程的根则判别式和完全平方式的关系是 5．若实数且满足则代数式的值为6．如果方程的两根相等则之间的关系是 ______

• 衔接.doc

  1保持陈述对象的一致性如：她们本来被生活隔开互相隔绝（a现在她用热烈的语言把她们鼓动起来b现在被她热烈的言语所鼓动）融成了一个整体2保持感情的一致性语气的一致性保持感情语气一致性使之与语境的感情和语气协调一致如：?? 老八路孙爷爷来到学校同学们迎上去说：（a孙爷爷你能不能讲讲战斗的故事b孙爷爷您给我们讲讲战斗故事好不好c孙爷爷您非要给我们讲战斗故事不可d孙爷爷您给我们讲讲战斗的故事）?? 二语句连

• 衔接.doc

  语言运用——衔接【考点探究】排序类试题要求考生在注意语言表达的整体性连贯性原则以外还要多角度地寻找解决问题的切入口对语句排序试题一般应注意以下几个问题：1．揣摩语段的整体意义理清选项内容所提供的信息和表达内容的主旨2．分析选项内容与整体语段的语境联系3．进行对比分析排除干扰项该类试题几个选项在语句的数量或内容上基本相同只是顺序不同或者语句的语调点不同选择时找准选项的相异点以此为突破口选出最恰当的一

• 衔接四.doc

  A 组1．解下列不等式：(1) (2) (3) (4) 2．解下列不等式：(1) (2) (3) (4) 3．解下列不等式：(1) (2) 4．已知不等式的解是求的值．5．解关于的不等式．6．已知关于的不等式的解是求的值．7．已知不等式的解是求不等式的解． B 组1．已知关于的不等式的解是一切实数求的取值范围．2．若不

• 三大调解衔接规程.doc

  隆都镇人民调解司法调解行政调解有机衔接操作规程为进一步加强我镇人民调解司法调解行政调解(以下简称三调联动)之间的相互衔接充分发挥镇综治信访维稳中心调解工作职能整合社会调解资源化解社会矛盾根据《广东省司法厅广东省劳动和社会保障厅关于建立人民调解与劳动争议调解有机衔接机制的指导意见》(粤司[2009]118号)和《汕头市社会治安综治治理委员会汕头市中级人民法院关于进一步加强综治信访维稳中心调解与

• 衔接题.docx

  冀教2数下衔接题一、填一填。1 八百二十五是由（ ）个百、（）个十和（ ） 个一组成的，写作（ ），它是（）位数。2与299相邻的两个数是（）和（）。3 4教室的门高大约有2（），水彩笔的长度大约是1（）。5 运动会上，共有8804名运动员参加比赛，约为（）人。提示：把接近整时、整百或整千的数看作整十数、整百数、整千数，叫做求这个数的近似数。6 分针从4走到5是（）分钟，秒针走（）圈。7 用一

• 衔接题.docx

  冀教四数下衔接题一、填一填。1观察下面的立体，找出从正面、上面、左面看到的图形。2．小明看一本书，每天看15页，a天看完，这本书共有（ ）页。商店购进a盒彩笔，每盒24元，购进这批彩笔一共需要（）元。 3把3米长的钢丝平均分成8段，每段长（）米，每段占全长的（）。4已知等腰三角形的顶角是80°，他的一个底角是（）。5在一个三角形中，∠1=105°，∠2=25°，那么∠3=（）。6写成小数是（

• 衔接题.docx

  冀教3数下衔接题一、填一填。1闰年的1月、2月、3月一共有（）天。2002年是（ ）年。2206 读作：（ ）九点五零写作：（）3用24时计时法表示：下午5时20分是（ ），晚上11时是（）时。4在括号里填上合适的单位名称。 （1）黑板的面积约是24（）。 （2）小红身高139（）。 （3）邮票封面面积是6（）536×21的积是()位数，46×50的积的末尾有( )个0。67平方米=( )平方

• 衔接题.docx

  冀教5数下衔接题一、填一填。1一个最简真分数，分子比分母多2，它们的最小公倍数是63，这个分数是（），它与1的差是（）。2 表示8个（）加上6个（），和是（）。3 一个长方体的长、宽、高分别是7厘米、6厘米和5厘米，它的棱长总和是（ ） 厘米。 做这样一个无盖的长方体盒子，需要（）平方厘米材料。4 棱长1厘米的小正方体至少需要（）个可拼成一个较大的正方体。需要（）个这样的小正方体可拼成一个棱长

• 幼小衔接——一去二三里.doc

  古诗诵读《一去二三里》 薛萍教学目标：1分步分层引导孩子学会诵读古诗读出停顿读出感情2在表演歌唱等愉快的的情境中引导孩子爱读古诗爱背古诗教学过程：师生问好激发兴趣1小朋友们好我是薛老师薛老师看到你们一张张可爱的脸就知道你们都很聪明乖巧听话薛老师很高兴那么谁愿意告诉老师你在幼儿园学会了哪些儿歌古诗呢 2