八年级《数学》学教案平移(2)学习目标:知识目标:能按要求作出简单的平面图形平移后的图形能力目标:经历动手操作.分析.概括等过程进一步发展学生的数学思考水平情感目标:培养学生乐于动手.勤于思考的良好学习习惯学习重.难点:学习重点:能按要求作出简单的平面图形平移后的图形学习难点:平面图形平移作图的分析过程预习导航:(预习课本P5-7完成下列问题)1.平移作图的要点:一是平移的 二
PAGE PAGE 4 第 11课时 5.4 平移(二)三维目标 1.经历对图形观察欣赏分析和动手操作画图等过程掌握画图的操作技能发展初步的审美能力.2.能按要求作出简单的平面图形平移后的图形. 3.经历对图形进行观察分析欣赏和动手操作画图的过程增强学生对图形美欣赏的意识培养其审美观念. 教学重点:能按要求作出简单的平面图形平移后的图形. 教学难点 :简单平面图形平移后的
4 第11课时 54 平移(二)三维目标 1.经历对图形观察、欣赏、分析和动手操作、画图等过程,掌握画图的操作技能,发展初步的审美能力.2.能按要求作出简单的平面图形平移后的图形. 3.经历对图形进行观察、分析、欣赏和动手操作、画图的过程,增强学生对图形美欣赏的意识,培养其审美观念.教学重点:能按要求作出简单的平面图形平移后的图形. 教学难点 :简单平面图形平移后的图形的作法.导入新课活动1
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级人教版实验教材七年级数学下5.4 平移第二课时知识回顾平移不改变图形的______和_______.形状大小把一个图形沿某一条直线方向移动会得到一个新的图形新图形与原图形的形状大小完全相同.新图形中的每一个点都是原图形中的某一点移动后得到的这两个点是对应点连接各组对应点的线段平行且相等.图形的这种移动叫做平移变换简称平移决定图
第二课时 平移和旋转教学内容:教科书第41~43页授课日期__ 年__月__日__星期__教学目标:1、通过生活情景,让学生初步感知平移和旋转现象;让学生通过观察、分类、对比,初步了解物体的平移和旋转的变换特征;初步会判断图形的平移和旋转。2、会在方格纸上平移简单的图形。通过观察、动手操作,培养学生的观察能力和解决问题的能力。教学重、难点:能正确说出图形平移的距离。教具准备:课件、学具。
小学数学教学设计表教学内容探索乐园----《神奇的莫比乌斯圈》---第10-11业教学目标1. 学会将长方形纸条制成一个神奇的莫比乌斯圈在动手操作中了解莫比乌斯圈的特征2 经历动手操作主动思考合作交流的做数学的过程探索莫比乌斯圈神奇特征3. 敢于大胆猜想能够提出自己的见解让学生通过猜测到验证这种数学活动感受数学的无穷魅力拓展数学视野进一步激发学习数学教材分析重点:学生经历动手操作主
小学数学教学设计表教学内容<<旋转>>--------第68页教学目标1.结合具体实例在观察判断操作的活动中经历认识简单图形旋转的过程2.了解顺时针逆时针旋转的现象能在方格纸上将简单的图形旋转90°3.在探索图形旋转并用语言描述的过程中进一步发展空间观念教材分析重点:理解顺时针逆时针旋转的现象能在方格纸上将简单的图形旋转90°难点:学生掌握在方格纸上将一个简单图形沿顺时针或逆时针旋转90
更多请号:更多请号:第二单元 轴对称和平移第3课时 平 移[教学内容] 平移(第2526页)[教学目标]让学生在具体情境中进一步认识图形的平移能在方格纸上把简单图形沿水平和竖直方向连续平移两次[教学重点]能按要求画出简单的平面图形平移后的图形会根据平移前后的图形判 断平移方向和距离[教学难点] 认识图形的平移变换
更多请号:更多请号:第3课时 平移将下图中的小船向下平移4格画出平移后的图形 请画出梯形先向下平移3格再向左平移7格后的图形 说一说如何把小亭子图从左上方平移到右下方想一想有几种方法能实现 参考答案: 二 三答案不唯一我
3 第3单元图形的运动(一)第2课时平移【教学内容】 教材第30页例2以及练习七第4~6题。【教学目标】 1 让学生初步感受生活中的平移现象,初步体会平移的特点。2.通过学生讨论合作交流培养学生的合作参与意识和动手能力3.培养学生的应用意识。4.使学生体会在格子图中数物体移动距离的方法。【教学重难点】 感知平移现象,使学生能正确判断、区别旋转与平移现象。【教具、学具准备】课件,教材第121页上的
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