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  《狼和鹿》教学要求　　　1．能正确流利有感情地朗读课文复述课文　　　2．引导学生仔细观察插图展开想象来理解词语领会课文内容　　　3．通过诵读从人们随意杀狼护反而害鹿使鹿成了破坏森林毁灭自己的祸首的事实中悟出保持生态平衡的道理　　教学过程　　一谈话导入　　　1同学们在你的印象中狼是什么样的(凶残凶恶贪婪)鹿又是什么样的(美丽活泼善良)　　　2从你们的刚刚的表情中看出大家都恨那贪婪凶残的狼而喜欢

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  《狼和鹿》教学设计杨树亚【教学目标】 1.能正确流利有感情地朗读课文能有条理地复述课文 2.学会本课生字并能用不同的方法理解由生字组成的词语 3.凭借对课文的朗读以及文本的感悟知道事物之间存在着密切的联系破坏了这种联系就打破了生态平衡将会给环境带来无法想象的灾难 【教学流程】 一揭题激趣 1.分步板书课题： 看到这个字你想到了哪些词语(教师板书狼字)

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  集体备课教案 编号：内容 18狼和鹿 主备人 仲桂平 复备栏第二课时备课时间： 上课时间：教学内容：朗读感悟课文内容教学目的： 1能正确流利有感情

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  《狼和鹿》第二课时的说课稿一说教材《狼和鹿》是苏教版小学语文第六册第六单元的第二篇课文《狼和鹿》这篇课文是一篇关于狼和鹿之间生态平衡的故事通过讲述凯巴伯森林的居民为了保护鹿群大量捕杀狼和其他一些鹿的天敌结果事与愿违鹿大量病死森林也被严重迫坏的故事告诫人们：必须认识到自然界各事物间的内在联系不能随意迫坏生态平衡否则将会产生无法想象的结果课文层次清楚寓自然科学知识于生动的故事中有利激发学生的阅读

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  狼和鹿【教学目标】1 能正确流利有感情地朗读课文2 自学字词理解 功臣祸首等词语的意思结合课文进行说话训练3懂得事物之间互相制约互相联系增强维护生态平衡的意识【教学过程】一 导入新课揭示课题1媒体出示图片：狼鹿在你的印象中狼是怎样的动物鹿又是怎样的动物呢这节课我们要学习课文《狼和鹿》故事发生在凯巴伯森林2在我们的印象中狼贪婪凶残是应该消灭的坏家伙而鹿活泼美丽的是人类应该保护的对象课文最后却这

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  18狼和鹿教学目标：1能正确流利有感情地朗读课文复述课文2学会本课10个生字绿线内的14个一定要让认识一个多音字会组词理解由生字组成的词语3凭借对课文的朗读感悟知道事物之间存在着密切的联系破坏了这个联系破坏了生态平衡将会给环境带来无法想象的灾难教学重点：1会认会写生字本文生字较多一定要在认识的基础上看清生字的结构能正确工整地书写2有十个词语要联系上下文理解要把它们正确书写了解前后汉字的搭配关

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  <<狼和鹿>>案例与反思 一 复习导入　　在这一环节出于一千个读者就有一千个哈姆雷特的考虑复习上堂课的学习内容我充分尊重学生的主体意识设计了一个回答范围较为广泛的问题：同学们上堂课我们初步学习了19《狼和鹿》这篇课文初步学习课文后你们有什么收获呢请同学们自由畅谈初学收获　　（当这个问题提出后一开始同学们的反应并不热烈但不一会儿同学们的小手就都举起来了有复述课文的有谈对狼或鹿新的认识的有说从《小学语

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级18狼和鹿 人们做梦也不会想到他们捕杀的狼居然是森林和鹿群和功臣 而人们特意要保护的鹿一旦在森林中过多地繁殖倒成了破坏森林毁灭自己的祸首 人们做梦也不会想到他们捕杀的狼居然是森林和鹿群和功臣 而人们特意要保护的鹿一旦在森林中过多地繁殖倒成了破坏森林毁灭自己的祸首茂盛的森林一百多年

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级18.狼和鹿 一百多年前凯巴伯森林一片葱绿生机勃勃小鸟在枝头歌唱活泼而美丽的鹿在林间嬉戏但在鹿的后面常常跟着贪婪而凶残的狼它们总在寻找机会对鹿下毒手那时森林里大约有四千只鹿他们要时刻提防狼的暗算1

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级18.狼和鹿茂盛的森林 一百多年以前凯巴伯森林一片葱绿生机勃勃小鸟在枝头歌唱活泼而美丽的鹿在林间嬉戏荒凉的森林荒凉的森林 整个森林像着了火一样绿色在消退枯黄在蔓延 一百多年以前凯巴伯森林一片葱绿生机勃勃 整个森林像着了火一样绿色在消退枯黄在蔓延(1)它们在这里生儿育女很快鹿的