水中的藻类植物教学目标知识目标:举例说出几种常见的藻类植物名称概述藻类植物的特征与人类的关系 能力目标:在比较水绵与其他植物细胞的异同时使学生的分析能力和综合能力得到提高 情感目标:藻类植物的生存状态形成自觉的环境保护意识 重点水绵的生活习性形态结构和营养方式藻类植物的主要特征难点认识水绵细胞的结构教法及教具分组实验讨论交流教 学 内 容 个案调整教师主导活动学生主体活动 一 预习简查
高等 第一节 水中的藻类植物叶绿体1水绵生活在水中 2水绵没有专门的吸收水分和无机盐的根起运输作用的茎以及进行光合作用的叶的分化所以整个身体都要浸没在水中叶状体柄固着器三部分1生活环境:
《藻类苔藓和蕨类植物》的教学设计 吉林省扶余县永平乡三井子镇职业中学 李明秀教学目标?知识与技能:?1.概述藻类苔藓和蕨类植物的生活环境和形态特征?2.说出藻类苔藓和蕨类植物对生物圈和人类的作用?3.通过自主探究动手观察培养学生综合运用知识解决问题的能力?过程与方法:?通过对比观察独立思考分析合作探究进一步培养学生观察能力和分析能力和语言表达能力?情感态度价值观:?认同生物与环境相适应的观点关
《藻类苔藓和蕨类植物》教学设计(一)教材分析《藻类苔藓和蕨类植物》是人教版七年级上第三单元第一章生物圈中有哪些绿色植物第一节的内容本节课是学生在学习了植物细胞的结构和植物体的结构层次的基础上进一步深化到绿色植物的种类及其形态的学习基于此正好鼓励学生提出问题并通过探究过程解决问题同时注意总结区分比较各种绿色植物的要点在哪里分析原因使学生评价与反思自己的探究过程使学生的学习能力逐步增强注重理论联
《藻类苔藓和蕨类植物》的教学设计 吉林省扶余县永平乡三井子镇职业中学 李明秀教学目标?知识与技能:?1.概述藻类苔藓和蕨类植物的生活环境和形态特征?2.说出藻类苔藓和蕨类植物对生物圈和人类的作用?3.通过自主探究动手观察培养学生综合运用知识解决问题的能力?过程与方法:?通过对比观察独立思考分析合作探究进一步培养学生观察能力和分析能力和语言表达能力?情感态度价值观:?认同生物与环境相适应的
1细胞壁 有无成分为分门重要依据2细胞核和细胞器 原核生物:仅具核区不具核膜核仁核区中具有遗传物质为裸露的DNA分子无组蛋白结合没有大部分细胞器(质体高尔基体线粒体内质网液泡 等)包括细菌和蓝藻 原核藻类:蓝藻和原绿藻 真核藻类 中核(间核):染色质在间期不解聚核膜在分裂期也不消失表现为介于原核和真核之间的状态如甲藻门(五)生活史1概念(复习)2三种基本类型21合子减数分裂:合子萌发
藻类植物一教学内容: 初中一年级下册第一章第一节《藻类植物》二教学目标: 知识目标:1概述藻类植物的形态特征和生活环境2了解藻类植物在生物圈中的作用及与人类的关系能力目标: 让学生通过自主学习和小组合作来完成目标培养学生小组协作能力获取信息的能力情感态度价值观目标:通过对藻类植物在生物圈中的作用的了解这些植物的生存状况认识到保护藻类植物的重要性树立环保意识维护生态
藻类植物排名简介: 藻类植物约有3万种主要分布于淡水或海水中植物体型多样有单细胞群体(由许多单细胞聚集而成 t _blank 细胞没有紧密的生理联系)多细胞的丝状体及 t _blank 叶状体高等的藻类已有简单的组织分化植物体(简称藻体)大小差别很大小的只有几微米必须在显微镜下才能看到较大的肉眼可见最大的体长可达100米以上藻类植物过度繁殖会引起赤潮藻类这个名词并非指一个自然的在亲
海水藻类植物藻类植物的一门褐藻门现存约250属1500种绝大多数海产红藻门约有760属4410种绝大多数海产绿藻门本门约8600种少数产于海水 中肋石花菜 E68981E6B592E88B94 o 扁浒苔 t _blank 扁浒苔 E78F8DE78FA0E9BA92E9BA9FE88F9C o 珍珠麒麟菜 t _blank 珍珠麒麟菜 E88AB1E79FB3E88EBC o 花
课题:藻类苔藓和蕨类植物 课时:第1 课时 课型:预习展示 编号: 编制人:王国良 使用时间: 班级: : 一学习目标: 1.概述藻类苔藓类蕨类植物的形态特征和生活环境(重点)2.说出孢子植物对生物圈的作用与人类的关系(重难点)教师复备栏或学生笔记栏二重点:孢子植物对生物圈的作用与人类的关系三导学过程自主学习:请同学们阅读课本5
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