第三节???????? 地球公转的地理意义第一课时 地球公转和太阳直射点的回归运动教学目标:知识与技能:掌握地球公转的方向周期轨道速度理解黄赤交角的形成及其导致的太阳直射点的南北移动过程与方法:通过对黄赤交角和太阳直射点回归运动的学习培养学生的地理空间思维能力和归纳分析能力情感态度与价值观:培养学生热爱科学和勇于探索的精神教学重点:太阳直射点的回归运动二分二至日时地球的位置教学难点:太阳
第二节?????????? 地球自转的地理意义第一课时 昼夜交替和地转偏向力教学目标:知识与技能:掌握地球自转的方向周期速度理解昼夜现象及昼夜交替的原因掌握晨昏线及判掌握地转偏向力产生的原因及物体的偏转规律过程与方法:通过多媒体演示培养学生分析归纳推理解决问题的能力情感态度与价值观:培养学生树立辩证唯物主义观和科学的宇宙观教学过程:[情境创设]中国是受台风侵袭最频繁的国家之一从卫星影像可
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 地球自转的地理意义 周 先 燕纬线经线北半球南半球定义:地球时刻绕其自转轴(地轴)自西向东不停的旋转运动 地球的自转俯视图:北逆南顺NO地球的自转周期是 23小时56分4秒侧视图:左(西)→右(东)N90oE0o180o90oW135oE45oE135oW45oW重要结论:顺着地球自转方向经度增加的
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1.方向B 近日点: 速度 最快 远日点:速度 最慢 地球公转的速度与日地距离呈反相关离太阳越近地球公转速度越快离太阳越远地球公转速度越慢地球绕太阳公转一周3600需要多长时间呢B一轴两面三角度 北回归线秋分(9月23)6月22日秋分日(9月23日)0o太阳直射点一直向南移动时段:太阳直射点一直向北移动时段:夏至(6月22)北回归线北回归线秋分(9月23)没有太阳直
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第二节 地球自转的地理意义(建议安排2 课时) 课程标准:分析地球运动的地理意义 札记一导与学目标: 1 . 知识目标: (1)了解地球自转的方向周期角速度线速度的变化 (2)理解昼夜更替和时差产生的原因
高二年级 地理必修 地球的运动班级: 课时: 时间:【学习目标】1.归纳并灵活运用正午太阳高度的变化规律2.归纳并灵活运用昼夜长短的变化规律【重点难点】地球公转的地理意义 【自主学习】1.由于黄赤交角的存在导致 的南北移动从而引起 的变化 以及 的更替和 的划分等一系列地理现象2.
2024-06-2812公转的周期:(1)恒星年:公转360°,365日6时9分10秒,是真正周期。(2)回归年:太阳直射点移动一个周期,365日5时48分46秒,是日常所用周期。一、地球公转的基本特征1公转的方向:2024-06-282夏至日6月22日冬至日12月22日3公转的速度: 位于远日点(7月初)时速度慢,位于近日点(1月初)时速度快。 2024-06-28地轴与公转轨道的夹角:6603
地球公转的地理意义教案教学目标:了解昼夜长短的变化和正午太阳高度的变化的原因知道昼夜长短的变化和正午太阳高度的变化的规律了解四季和五带的形成原因及划分教学重点:1昼夜长短的变化和正午太阳高度的变化的规律教学难点:1知道昼夜长短的变化和正午太阳高度的变化的规律课时安排:1个课时教学手段和方法 面授图文结合自主探究合作交流对比分析 教学课前准备: 相关图片教科书教学过程:(新课导
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