有余数除法复习______________1算式各部分名称23÷5=4…… 5 读作:23除以5等于4余余数和除数之间的关系:进行有余数的除法计算时结果中的余数一定要比除数小3如何求商:商×除数最接近被除数且不大于被除数例题:23÷4= 想:( )×5最接近23且不大于有余数的除法应用题中:①商和余数都有单位 ②商和余数的单位名称
《有余数除法》复习课 教学目标: 1掌握商是一位数的除法竖式的书写格式并能正确计算 2熟练掌握有余数除法的试商方法知道余数一定要比除数小 教学重点:掌握商是一位数的除法竖式的书写格式并能正确计算 教学难点:熟练掌握试商方法知道余数一定要比除数小 教学过程: 一?? 明确本节课的复习内容 师:今天我们一起来复习:有余数除法(板课题)老师设计了一系列的闯关游戏你们有信心闯关成功吗 二?? 闯关游
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级有余数的除法(复习)复习要点:1.有余数的除法的意义2.用有余数除法解决生活中的简单实际问题3.感受数学与生活的密切联系 体会数学的意义和作用进一步激发学习数学的兴趣复习方法:1.对有余数的除法一单元的知识进行系统的复习梳理学生的知识体系联系上个学期平均分的知识与本期有余数的除法的知识让学生对有余数的除法得到更好的认识2.使学
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级有余数除法74÷917÷260÷853÷7=下面的笔算正确吗 85 4 6 4 0 × 6 94 3 8 3 6 2 88 7 2 6 4
《有余数的除法复习》教案设计教者:刘商英课题《有余数的除法复习》课 型复习第一课时教学目标知 识 与 能 力过 程 与 方 法情感态度与价值观通过复习让学生感知有余数除法的意义会用竖式计算出发了解除法竖式中各部分的名称 通过复习明确余数一定要比除数小使学生会用有余数除法的知识解决生活实际问题 激发学生的学习兴趣感受数学与生活的密切联系 重
教学内容:有余数的除法(总复习)书P120——121教学过程:1使学生能够比较熟练地用竖式计算有余数的除法为后面继续学习除法计算打下良好的基础 2让学生会解决有余数的问题教学过程:一导入: 师:同学们上几节课我们已经复习了测量四边形和万以内的加减法看一看今天这节课我们来复习什么呢 生:有余数的除法 师:你看看要复习这节课我们要达到什么要求呢 生:……
#
#
#
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级整理与复习 有余数的除法第一关 填空1计算有余数的除法时( )必须比( )小236÷7=5……1被除数是36除数是( )商是( )余数是( )恭喜你通过了第一关现在我们进入第二关加油2括号里最大能填几( )×7 <49 8 ×( ) <
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报