2015教师招聘《教育学》课程多选题模拟一1依据任务课程可分为( )A 基础型课程B 拓展型课程C 研究型课程D 多元课程E 能力课程答案:A B C2制约课程的主要因素有( )A 知识结构B 社会发展C 教育部门的政策D 学生的身心发展E 课程理论答案: A B D E3课程目标的依据主要有( )A 对学生的研究B 对社会的研究C 对课程的研究D 对学科的研究E 对科学的研究答案:A B D4活
2015教师招聘《教育学》课程多选题模拟三1我国传统课程观的两大误区( )A 课程的开放无度B 课程脱离学生的经验以外在于学生的方式出现C 课程以严格的先期计划的方式出现D 课程过于强调联系实际答案:B C2当课程被认识为知识并付诸实践时一般特点在于( )A 课程体系是以科学逻辑组织的B 课程是社会选择和社会意志的体现C 课程是既定的先验的静态的D 课程是重学习者的实际学习体验和学习过程的E 课程
2015教师招聘《教育学》课程多选题练习一1依据任务课程可分为( )A 基础型课程B 拓展型课程C 研究型课程D 多元课程E 能力课程答案:A B C2制约课程的主要因素有( )A 知识结构B 社会发展C 教育部门的政策D 学生的身心发展E 课程理论答案: A B D E3课程目标的依据主要有( )A 对学生的研究B 对社会的研究C 对课程的研究D 对学科的研究E 对科学的研究答案:A B D4活
1教师在钻研教材时必须从教材的哪几个方面下功夫( )A.逻辑顺序B.科学性C.系统性D.重点和难点E.理论联系实际答案:BCDE2学年计划的内容包括( )A.学生情况的简要分析B.本学年教学的要求C.课程标准教科书的章节或课题D.各个课题的教学时数和时间安排E.各个课题需要的直观教具答案:ABCD3课题计划的内容包括( )A.课题名称B.本课题的教学目的C.本课题的必要教具D.本课题的课时计划及各
2015教师招聘《教育学》课程多选题练习三1课的类型是根据( )来确定的A 教学目的B 课的具体任务C 学科特点D 教学内容答案:A B2学科课程的最大特点是( )A 趣味性B 逻辑性C 简约性D 系统性答案:B C D3学科课程的主要缺点是易造成( )A 学生被动学习B 割裂完整的生活世界C 忽略个体知识D 学校与现实社会生活的隔离答案:A B C D4正确处理必修课与选修课的关系的关键是( )
2015教师招聘《教育学》课程多选题练习二1课的类型是根据( )来确定的A 教学目的B 课的具体任务C 学科特点D 教学内容答案:A B2学科课程的最大特点是( )A 趣味性B 逻辑性C 简约性D 系统性答案:B C D3学科课程的主要缺点是易造成( )A 学生被动学习B 割裂完整的生活世界C 忽略个体知识D 学校与现实社会生活的隔离答案:A B C D4正确处理必修课与选修课的关系的关键是( )
2015江苏教师招聘考试《教育学》课程多选题练习一 1依据任务课程可分为( ) A 基础型课程 B 拓展型课程 C 研究型课程 D 多元课程 E 能力课程 答案:A B C 2制约课程的主要因素有( ) A 知识结构 B 社会发展 C 教育部门的政策 D 学生的身心发展 E 课程理论 答案: A B D E 3课程目标的依据主要有( ) A 对学生的研究 B
2015湖北教师招聘《教育学》教学(下)多选题一1教师在钻研教材时必须从教材的哪几个方面下功夫( )A.逻辑顺序B.科学性C.系统性D.重点和难点E.理论联系实际答案:BCDE2学年计划的内容包括( )A.学生情况的简要分析B.本学年教学的要求C.课程标准教科书的章节或课题D.各个课题的教学时数和时间安排E.各个课题需要的直观教具答案:ABCD3课题计划的内容包括( )A.课题名称B.本课题的
2015教师招聘《教育学》教学(上)多选题练习一1在学生学习过程中教师的作用是()A.指导B.裁判C.维持D.促进E.定位答案:ACD2学生认识的特殊性表现在()A.认识的直接性B.认识的间接性C.认识的教育性D.认识的交往性E.有指导的认识答案:BCDE3下面对掌握知识和发展智力的关系理解正确的是()A.掌握知识是发展智力的基础B.掌握知识是为了发展智力C.发展智力是掌握知识的重要条件D.二者可
2015教师招聘《教育学》课程单选题练习一 1被称为课程评价之父的教育家是( ) A 杜威 B 斯塔弗尔比姆 C 泰勒 D 斐斯泰洛齐 答案: C 2把课程分为必修课程和选修课程的依据是( ) A 课程任务 B 课程制定者 C 课程设置的要求 D 课程管理层次 答案:C 3美国各门课程中多样化的实践活动日本的综合活动实践反映出对( )在课程中地位的重视 A 知识 B
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