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普陀区十五第三期教研组长暨中级骨干教师研修班曹杨二中附属学校现场学习考察研讨会材料 研修一体化的校本教研制度探索上海市曹杨二中附属学校自2002年建校以来如何有效地广泛地开展校本研修活动促进学校教育教学水平的提高促进教师专业化发展 寻找教科研贴近学校教学实践的重要途径是我们在实践中不断探索的课题依托曹杨二中优质资源针对我校二级管理体制的特点我校构建了
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校本研修模式的调查与思考2011-07-19 07:17:08??分类: HYPERLINK :blog.163xscyy126blog l m=0t=1c=fks_085074081095080064087074087075082080086064093094 o 学习与思考 学习与思考 ??标签: 字号大中小?订阅 一 校本研修调查的原因新课程对教师的专业素养提出
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《农村小学校本教研模式的构建和研究》实验方案一课题的背景和意义教师专业化发展是教师在整个职业生涯中通过终身专业训练习得教育专业知识和技能实施专业自主表现专业道德并逐步提高自身从教素质增强适应学科专业和教育专业发展能力成为一名良好教育专业工即专业化教师的过程校本研究是以学校为主阵地以学校教师为主体以学校教育教学中的问题为研究对象以促进学校发展教师专业化水平的提高为目的把教师培训教育科研和教学研究
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__化学__教研组校本研修活动记录___3__月主题《吴文化与化学》教材研读主持人史永晟记录人鲍琳参加人员全体化学教研组教师研修目标通过解读《吴文化与化学》教材体系与内容让老师了解教材的设计思路教学目标为用好教材打基础内容设计及研修方式内容设计:《吴文化与化学》教材解读与讨论2.研修方式:小组讨论研修过程1.由教材撰写人鲍琳详细解读教材全组教师一起对各篇教材讨论分析确定课题组相关老师的主要研
全体公办教师请注意:校本研修字体统一规定如下:研修计划宋体小四研修活动登记表宋体五号研修活动纪实表主题主讲人学时研修地点研修形式宋体小四研修内容简要评析研后反思仿宋小四 :
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