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  《开天辟地》第二课时教学实录课前一分钟 我们班同学平时积累了很多成语现在让我们一起来交流交流你会说天( )地( )的成语吗 课件出示：翻天覆地 开天辟地 欢天喜地 顶天立地 昏天黑地 改天换地 生齐读 ????? 师：这节课我们继续学习中国古代神话故事《开天辟地》还记得故事的情节吗 　　师：好看这些成语你能用上它们讲一段话说说这个神话的内容吗 　　出示：混沌不分　开天辟地 顶天立地 化生万物

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级嫦娥奔日后羿射日女娲补天夸父追日(1) 混沌 合拢 崩裂 破裂(2) 劈 凿 撑(3) 精疲力竭 (疲惫不堪)(4) 光芒万丈 皎洁明媚 万顷良田(5) 巍峨周围黑乎乎一片什么也看不见课文讲述了什

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  苏教版 第七册 学科： 语文教学内容13 开天辟地设计日期2011-10-28设 计 者徐继芳年级四第1课时 总 2课时教学目标 1．能正确流利有感情地朗读课文背诵课文第六七八自然段2．学会本课14个生字两条绿线内的4个字只识不写理解由生字组成的词语教学重难点学习生字新词有感情地朗读课文背诵有关段落感受盘古的伟大

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  金山小学电子备课教案内容 12开天辟地 主备人 徐德新 复备栏教材简析：本课是中国著名的神话传说讲的是一个名叫盘古的大神以他的神力和身躯开辟了天地化生出世间万物的故事赞颂了盘古无私的献身精神教学目标：

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级30 开天辟地 大神见身边有一把板斧一把凿子他随手拿来左手持凿右手握斧对着眼前的黑暗混沌一阵猛劈猛凿只听巨石崩裂大鸡蛋破碎了轻而清的东西冉冉上升变成了天重而浊的东西慢慢下沉变成了地 这个巍峨的巨人就像根长柱子似的撑在天和地之间不让它们重新合拢

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  开天辟地教学设计　　一教学目标　　1能正确流利有感情地朗读课文并背诵课文第六七八自然段　　2学会本课9个生字两条绿线内的9个字只识不写理解由生字组成的词语　　3感受盘古伟大的献身精神　　教学重难点：　　教学重点：　　1有感情地朗读课文并背诵课文第六七八自然段　　2感受盘古伟大的献身精神　　教学难点：感受盘古伟大的献身精神　　二教学过程　　一激趣导入　　1导语：同学们当我们眼望蔚蓝的天空和广阔

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  在想象中学习语文——评蔡春香老师的《开天辟地》第二课时教学《开天辟地》是一个古老的神话故事它反映了我国古代劳动人民丰富的想象力和创造力反映了我国古代劳动人民勇于探索大自然勇于改造大自然的精神紧紧扣住神话的特点引导学生在阅读过程中体会神话的丰富想象力感受文本是如何通过神奇的想象表现人物形象的应是教学的重点本节课呈现了这几个特点：一抓重点感悟人物之神课的开始几组重点词的出示紧扣了课文脉络突出

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  一??导入1上节课我们初读了开天辟地这篇课文今天我们继续学习这一课板书：开天辟地生齐读课题(生如果读不到位教师范读要求读出力量感)开和辟的意思是一样的所以开天辟地又可以说成开辟天地2出示词语：混沌一团? 开天辟地? 化生万物 师：同学们你们看看到这三个词语我们就像看到了这个神话故事的发展过程能用上几句连贯的话用上以上这三个词语来说说看这篇课文讲了什么吗(要求：简洁明了)课文中还有一句话能概括

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  《开天辟地》教学设计流亭小学　　张华教学目标： 1有感情的朗读课文掌握复述方法能用自己的话讲故事 2读懂课文积累文中优美词句体会盘古的无私献身精神和伟大的创造精神 3进一步培养学生的想象力与运用语文的能力教学重点：让学生熟读走进文本体会盘古的无私奉献与伟大创造精神教学难点：引导学生凭借语言展开想象培养学生想象力与创造力教学过程：一 激趣引入解读题目 1