第二节化学计量在实验中的应用(第二课时)临清实高 李丽审核:李宁问题探究:宏观物质的质量与肉眼看不见的微观粒子之间必然存在着某种联系,如何建立这种联系呢?宏观物质微观粒子物质的量卡片:国际单位制(SI)中的七个基本物理量物质的量一、物质的量定义:表示含有一定数目粒子的集合体思考:计量的标准呢?碳原子602×1023碳单质0012kg 12C1 mol得知:1摩尔12C的质量为12g二、摩尔质量
临清实高 李丽审核:李宁这些方法中,那种方法最科学? 谁能介绍几种生活中相似的例子古时有一个勇敢的小伙子想娶国王美丽的公主,国王出题刁难,其中一个问题是:100kg小米是多少粒?同学们你们能不能帮帮他?方法:把微小物质扩大倍数形成一定数目的集体以便于便生活、方便科学研究、方便相互交流12 g C中含多少个碳原子? 物质的量? 宏观 物质微观粒子 表示含有一定数目粒子的集合体单位是 摩尔、简称摩,符
化学计量在实验中的应用临清实高王明伟 审核人:宁刚 第二节1:气体摩尔体积: 单位物质的量的气体所占有的体积。2:符号 Vm3:单位:L/mol(或L·mol-1 )4:在标准状况下,气体摩尔体积约为224L/mol5:影响气体摩尔体积大小的因素: 粒子间的距离(即与 温度和压强有关)6、标准状况下气体体积(V)、物质的量(n)、气体摩尔体积(V m)三者间的关系?VVmn=V=n ×Vm在
第 二节化学计量在实验中的应用临清实高 李丽审核:李宁曹冲称象的故事1、曹冲解决问题的方法?2、怎样称一个原子?象太大分割求和原子太小集体求商“集体”的数目选择多少呢?不好称不好称能称但不方便很好称602×1023是个很好也很巧的数啊!!!那么其他的微粒呢?1g16g56g12g17g96g602×1023 个微粒称作1摩尔(1mol)1mol O1molC05mol H2O15mol H15mo
第二节化学计量在实验中的应用(第二课时)问题探究:宏观物质的质量与肉眼看不见的微观粒子之间必然存在着某种联系,如何建立这种联系呢?宏观物质微观粒子物质的量卡片:国际单位制(SI)中的七个基本物理量物质的量一、物质的量定义:表示含有一定数目粒子的集合体思考:计量的标准呢?碳原子602×1023碳单质0012kg 12C1 mol得知:1摩尔12C的质量为12g二、摩尔质量定义:单位物质的量的物质
§11 化学实验基本方法第一章 从实验学化学(第二课时)临清实高单海芹审核:李丽1、利用什么方法和性质将金子与沙子分离?2、如何分离铁屑和沙子? 思考与交流 1、过滤和蒸发①过滤:固体和液体的分离或除去液体中的固体物质②蒸发:挥发性物质和不挥发性物质的分离二、混合物的分离与提纯练一练 分离FeCl3、KCl、BaSO4的固体混合物,应采用的一组试剂是()A水、硝酸银、稀硝酸B水、氢氧化钠、盐酸C水
这些方法中,那种方法最科学? 谁能介绍几种生活中相似的例子古时有一个勇敢的小伙子想娶国王美丽的公主,国王出题刁难,其中一个问题是:100kg小米是多少粒?同学们你们能不能帮帮他?方法:把微小物质扩大倍数形成一定数目的集体以便于便生活、方便科学研究、方便相互交流12 g C中含多少个碳原子? 物质的量? 宏观 物质微观粒子 表示含有一定数目粒子的集合体单位是 摩尔、简称摩,符号:mol把微小物质扩大
4用心爱心专心 教学设计从实验学化学第二节 化学计量在实验中的应用(第1课时)一、教材分析:物质的量是高中化学中一个很重要的基本概念,它可以导出摩尔质量、气体摩尔体积、物质的量浓度等基本概念。同时对学生进一步理解微观粒子与宏观物质之间的联系,特别是对培养学生的化学计算技能和实验技能都有着非常重要的意义二、教学目标教学目标:1知识与技能目标(1)使学生了解物质的量及其单位的重要性和必要性、摩尔质量
3用心爱心专心 教学设计从实验学化学第二节 化学计量在实验中的应用(第2课时)一、教材分析:《气体摩尔体积》是在学习物质的量概念的基础上进行教学的,它揭示了气体的质量、体积和微观粒子之间的关系,是对物质的量的加深理解、巩固和运用,是以后学习有关气态反应物和生成物化学方程式的计算的基础。教学目标1、知识目标:正确理解和掌握点气体摩尔体积的概念;初步掌握阿伏加德罗定律的要,并学会运用该定律进行有关简
4用心爱心 专心 从实验学化学第二节 化学计量在实验中的应用(第1课时)一、教材分析:物质的量是高中化学中一个很重要的基本概念,它可以导出摩尔质量、气体摩尔体积、物质的量浓度等基本概念。同时对学生进一步理解微观粒子与宏观物质之间的联系,特别是对培养学生的化学计算技能和实验技能都有着非常重要的意义二、教学目标教学目标:1知识与技能目标(1)使学生了解物质的量及其单位的重要性和必要性、摩尔质量的概念
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