(2014·贵阳市摸底考试)阅读下面文字,完成1~4题。一朵一朵的阳光周海亮七月的阳光直直地烘烤着男人的头颅,男人如同穿在铁扦子上的垂死的蚂蚱。他穿过一条狭窄的土路,土路的尽头,趴着一栋石头和茅草垒成的小屋。男人在小屋前站定,擦一把汗,喘一口气,轻轻叩响铁锈斑斑的门环。少顷,伴随着沉重的“嘎吱”声,一个光光的暗青色脑壳出现在他的面前。“你找谁?”男孩儿扶着斑驳的木门,打量着他。“我经过这里,迷
(2014·安徽省名校联考)阅读下面的文字,完成1~4题。山梁实秋最近有幸,连读两本出色的新诗。一是夏菁的山,一是楚戈的散步的山峦。两位都是爱山的诗人。诗人哪有不爱山的?可是这两位诗人对于山有不寻常的体会、了解与感情,使我这久居城市樊笼的人,读了为之神往。夏菁是森林学家,游遍天下,到处造林。他为了职业关系,也非经常上山不可。我曾陪他游过阿里山,在传说闹鬼的宾馆里住了一晚,杀鸡煮酒,看树面山(当
考点二 个性化探究 TIAN HONG SHU YE 天 宏 书 业●精要概述探究题往往要求考生从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴、民族心理和人文精神,或者探讨的创作背景和创作意图,甚至对作品进行个性化阅读和有创意的解读,探究题往往不设置唯一性答案,旨在鼓励考生积极思考,培养考生的探索和思辨的精神。同时要求考生综合运用语文知识、调动生活经验和各种理论知识进行探索,对作品进行深入探讨和分析,能
考点二 个性化探究 TIAN HONG SHU YE 天 宏 书 业●精要概述散文和小说都属于文学类文本,考纲对探究题的要求都是一样的:从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴、民族心理和人文精神,探讨的创作背景和创作意图,对作品进行个性化阅读和有创意的解读。第一种能力指的是探究文本自身,要求从思想内容和艺术表现的各个方面探究作品的丰富意蕴,包括民族心理与人文精神。第二种能力指的是探究文本的人文背
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Unit11.我的pron. ____________2.名字 n. ____________3.是 (单数)v. _______ _______4.名字是 ___________5.时钟 n. ____________6.我 (主)pron. _____________7.我是 ____________8.好的愉快的 adj. _____________9.向达 prep. _________
(3)6加几2算一算连一连:二学习探究14-6=33算一算填一填想一想说说你的发现
(2013·辽宁卷)阅读下面的文字,完成1~4题。圣诞夜的歌声[匈牙利]约卡伊·莫尔城里住着一个叫亚诺什的穷靴匠。他每天拼命赚钱,却一直没能过上富裕的生活,因为家中隔年就有新生命呱呱坠地。第三个孩子出生后,他的妻子不幸离开人世,撇下他孤零零地给孩子喂饭、穿衣。分面包时,一次得切下三片!给孩子们做鞋时,一下就要做三双!养家糊口难啊,靴匠常常叹息。圣诞节那天,披着飘飘洒洒的雪花,靴匠去给客户送靴子
(2012·湖北卷)阅读下面的文字,完成1~4题。耳边杜鹃啼罗 琅午夜梦回,睡不着觉时,我通常起身看书或写稿,醒的时间无定时。近来醒来常听见悲切鸟啼,像贺铸词《忆秦娥》句:三更月,中庭恰照梨花雪。梨花雪,不胜凄断,杜鹃啼血。杜鹃鸟通常在二月份起就开始夜啼,唐诗中有“杜鹃枝上月三更”。年年二月起,它的凄厉悲切的啼声,时近时远。我住的地方附近,有一片树林。那一片树林,晨昏可听到各种鸟鸣,自然每年也
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