南 安 市 教 育 局?进修学校通知 ★关于举行非专职艺术教师艺术课程实践分析课题开题会暨六年级艺术教材培训的通知 各乡镇(街道)中心小学市直小学:??? 我市于2008年1月由市教师进修学校牵头组织7个乡镇(街道)中心小学开展中央教科所艺术教育研究中心立项课题非专职艺术教师艺术课程实践分析研究为扎实做好课题研究加强对课题实验校的工作指导进一步推进我市小学艺术课程改革根据南教综[2008]17号文
艺术教育专项课题鉴定结项与成果评价申请书课题批准年度 批准号 学科分类 课题名称 课题负责人 课题负责人所在单位 鉴定组织单位 鉴定日期 鉴定批准日期 省艺术教育
专兼职教师教学艺术复习题一教学的备课的艺术1.备课是教师在 之前进行的设计准备工作答:上课2.备课是上课的 答:起点和基础3.备课的基本形式分为个人备课和 两种答:集体备课4.备课遵循的基本原则是局部与整体统一内容与形式统一教法与学法统一 统一答:知识与能力5.备课的基本内容包括:备教材
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艺术教师培训计划为切实做好学校的艺术工作为我校的素质教育的发展打下坚实的基础使我校的艺术教师能尽快适应新课程的教学需要培养一批艺术学科教师精英特制定本计划:一指导思想依据《学校艺术教育工作规程》按照高标准来培养我们的教师努力造就一批能够肩负重任推进艺术教育课程改革的优秀教师为博才中学全面实施素质教育提供师资保证二培训对象全校音乐美术教师三培养目标走近新课改我们发现要学习的东西还很多要转变观念
教学艺术是处理教材的艺术更是善待学生的艺术 ?????? ????? 教学艺术来自准确地把握教材是处理教材的艺术这是肯定的但是上常常会有这种情况:自己精心设计的教案往往不能顺利地实施要么被淘气的学生搅乱——既搅乱了你的方案又搅乱了你的心情要么学生死不配合使自鸣得意的设计搁浅 不断的实践和思索使我渐渐明白要使教学真正成为艺术还得研究学生戏曲艺术是自我表现的艺术而教学艺术则是由师生共同创造共同
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艺术写生实践课程教学大纲开课单位:湖北美术学院继续教育学院总 学 时: 80学时(第2周-----第3周)授课对象:2009级全体学生课程性质:艺术写生实践课程是艺术设计专业不可缺少的基础课程它是学生经过室内学习绘画表现技巧之后转入大自然进行室外作业和绘画从而培养提高学生的审美能力及造型能力具有自然生动感性的特点其意义在于为学生以后进一步的专业学习及创作打下坚实基础另外艺术写生实践课可以培养
培训式评课艺术北京教育学院 吴松年一、以有效教学理念评课的价值专业引领与提高教学质量并举推进课改与有效教学并举注重指导与培养提高并举防止进入评课误区二、中小学听评课基本形式观摩式听评课形式研究式听评课形式考核式听评课形式培训式听评课形式三、培训式评课的基本要求因人而异,因人而宜的原则从基础出发的原则专业性原则实效性原则不留后遗症的原则听评课过程完整性原则四、坚持有效评课策略信任与鼓励式评课策略开发
软陶艺术课程的开发与实施 长兴县教育实践中心 软陶是一种无毒无味无刺激的聚合性陶土最早产生于德国由于它具有高度延展性和可塑性充分满足制的创造欲望很快便风靡了整个欧美地区它多变的特性立刻它又成为启发创造思考培养文化气质的教学材料2011年我校就开始着手进行软陶课程的开发实践经过两年多的开发与实践目前软陶课已成为了我校的亮点
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