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  第一单元：长度单位课时安排(4课时)第一课时：统一长度单位教学内容：课本第一页例1做一做第13题教学目标： 1学生初步经历长度单位形成的过程体会统一长度单位的必要性知道长度单位的作用2让学生在具体活动中用不同的物品作计量单位去测量同一长度来经历统一长度单位的必要性教学重点难点：学生在具体活动中用不同的物品作计量单位去测量同一长度来经历统一长度单位的必要性教学准备：圆形正方形三角形曲别针铅笔橡

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  什么是市制公制英制市制就是我国传统的计量单位体系比如传统的长度计量单位有：里丈尺寸分厘毫丝忽微传统的地积单位有：顷亩分厘毫丝忽微传统的重量单位有：担斤两钱分厘毫丝忽微传统的容积单位有：石斗升合勺撮我国的市制计量单位已在1984年2月被废止规定以米制(俗称公制也就是SI制或国际单位制)作为我国的法定计量单位它的基本单位是：长度米m质量千克kg时间秒s电流安培A热力学温度凯尔文K物质的量摩尔mo

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  比长短同学们大家好 今天老师来教大家比一比一些物体的长短好同学们我现在手上有两只笔大家能告诉我哪只长哪只短吗那大家能告诉我是怎么比的吗非常好同学们都很聪明那老师今天来交给大家一种方法同学请把书本翻到第一页看一下书上它怎么来比较的(数格子)嗯没错同学们觉得这方法怎么样简单吗嗯好那同学会用类似的方法来比较其他物体的长短吗请同学们用最快的速度把下面123题做完(讲题)好同学假如我们现在要知道这桌子

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  专题(观察物体认识时间) 观察物体班级： ： 1连一连2小鸟从上面拍拍到的立体图形的一个面是圆这个立体图形可能是什么在括号里打 ( ) ( ) ( )

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  长度单位【知识点一】长度单位：米和厘米一测量比较短的物体时用厘米（ cm ）作为长度单位尺子是我们测量长度的工具请你认真观察尺子看看尺子上都有些什么 哪些物体的长度大约是1厘米1 1厘米有多长 如何测量物体的长度 铅笔长（ ）厘米

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  长度单位——练习一教学内容:课本第6—7页教学目标:巩固厘米和米的认识它们之间的进率以及测量物体长度的方法教具学具准备尺子卷尺三角板及回针准备一条长十几厘米的纸条教学过程设计：第一题完成课本图中铅笔的长然后自己量一量自己的铅笔的长度注意测量的方法是否正确适当复习第二题量一量自己的铅笔练习本和准备好的墨水盒延伸练习量一量其他的东西第三四五题第345题是实际测量题目可以让学生根据实际的测量需要选

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  《长度单位》教学反思这节课的目标主要是让学生认识统一长度单位的必要性主要策略是通过从学生喜欢的课本引入新课激发学生的学习兴趣调动学习积极性然后通过组织学生实践操作帮助学生认识统一长度单位的必要性让学生在具体的操作活动中用不同的物品作标准去量数学书的宽量出的结果不一样用不同的物品量不同的长度有时量出的结果一样引起学生的认知冲突进而理解统一长度单位的必要性　　为了使学生能够真实的感受到统一长度的

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  长度单位　　 ▲我国传统的长度单位有里丈尺寸等　　1里=150丈=500米　　2里=1公里（1000米） 　　1丈=10尺　　1尺=10寸　　1丈=米　　1尺=分米　　1寸=厘米　　▲国际单位制中长度的标准单位是米用符号m表示　　▲其他的长度单位还有：光年拍米（Pm）兆米(Mm)公里{千米} (km)分米(dm)厘米(cm)毫米(mm)丝米(dmm)忽米(cmm)微米(μm)纳米(nm)皮米(pm