人教版五年级数学下《异分母分数加减法》说课稿 上衫中小学 冷家安各位老师大家上午好我是上衫中小学老师冷家安今天我说课的内容是九年义务教育六年制小学数学第十册第110页异分母分数加减法一 对教材的分析异分母分数加减法是九年义务教育六年制小学数学第十册第五单元的二个学习内容在这个内容之前学生已经掌握了分数的基本性质学会了约分通分
折纸——《异分母分数加减法》说课的内容:北师大版小学数学五年级上册第四单元第一课时《折纸——异分母分数加减法》一说教材这部分内容是在学生掌握了整数和小数加减法的意义及其计算分数的意义和性质以及同分母分数加减计算的基础上进行教学的异分母分数加减法计算的关键是要先通分而学生学习整数小数同分母分数加减法的思维方式早已先入为主很难想到要先通分因此学生在理解和掌握基本知识与技能数学思想与方法的过程中将
分数加减法说课稿一 对教材的理解和学情的分析分数加减法是西师大版五年级下册第三单元的一个学习内容在这个内容之前学生已经掌握了分数的基本性质学会了约分通分分小数互化的方法懂得了同分母分数加减法的算理其中同分母分数加减法的计算方法是本节课最直接的知识起点本节课的内容又是进一步学习分数加减混合运算的基础同时又是本单元的重点五年级的学生已经能理解只有分数单位相同的分数才能相加减的算理并且已经初步具有
《异分母分数加减》说课稿一说教材异分母分数加减法是北师大版小学数学第九册第四单元的一个学习内容在这个内容之前学生已掌握了分数的基本性质学会了约分通分分数的大小比较等知识懂得了同分母分数加减法的算理其中同分母分数加减法的计算方法是本节课最直接的知识起点本节课的内容又是进一步学习分数加减法混合运算的基础同时又是本单元的重点五年级学生已经能理解只有分数单位相同的分数才能相加减的算理并且已经初步具有
javascript:() 打印本文《异分母分数加减法》说课稿?一对教材的理解和学情的分析1教材分析:异分母分数加减法是人教版小学数学第十册第五单元的一个教学内容从整个章节看由于在实际计算中经常遇到异分母分数加减法所以它是分数加减法教学的重点也是分数四则混合运算的基础这节课是在学了同分母分数加减法之后并且整合了分数的基本性质通分约分知识的基础上进行教学的不但是对同分母分数加减法的回顾和巩固
《异分母分数加减混合运算》说课临南中心校 宁玉秋一说教材《异分母分数加减混合运算》是青岛版五年级下册第五单元第三个信息窗的内容是在学习了同分母分数加减法和异分母分数大小比较的基础上进行教学的异分母分数加减是将来分数四则运算的基础在实际生活中也有着广泛的应用二说教学目标针对教材内容和学生实际我设计了以下教学目标:1结合具体情境理解分数加减混合运算的顺序学会具体的计算方法并能正确的进
《异分母分数加减法》说课稿 ——大浦 杨晓慧各位老师 下午好我说课的内容是《异分母分数加减法》第一课时一说教材: 异分母分数加减法是苏教版第十册第八单元的一个学习内容这节课是在学生掌握了同分母加减法以及认识分数的意义和基本性质的基础上教学的其中同分母分数加减法的计算方法是本节课最直接的知识起点本节课的内容又是进一步学习分数加减混合运
\* MERGEFORMAT5 《异分母分数加、减法》说课稿云南省普洱市镇沅县按板镇中小学 李国宏一、说教学内容义务教育教科书人教版小学数学五年级下册第六单元第93-94页例1《异分母分数加、减法》。二、说教材分析(一)地位和作用。《异分母分数加减法》是在学生掌握加减法意义、分数意义,学会了约分、通分、分数小数互化的方法,理解了同分母分数加减法算理与算法的基础上教学的, 是后续学习分数加、减法
\* MERGEFORMAT11 《异分母分数加、减法》说课稿各位、评委:大家好!我说课的课题是《异分母分数加、减法》。下面我将从以下六个方面予以浅说,敬请指正! 一、说教材 地位与作用异分母分数加减法是人教版数学教材第十册第六单元的一个学习内容。此前,学生已经掌握了分数的基本性质,学会了约分、通分、分小数互化的方法,懂得了同分母分数加减法的算理。其中同分母分数加减法的计算方法是本节课最直
《异分母分数加减法》说课稿尊敬的各位评委大家好我是 号选手 抽到的课题是《异分母分数加减法》下面我将从 教材分析教法学法教学过程板书设计四个方面进行说课一说教材:1.教学内容:本节课的内容是青岛版五年级下册第五单元信息窗2第65页至67页2.教材地位和作用:《异分母分数加减法》是在学生已经掌握了分数的基本性质学会了通分约分分数大小比较等知识懂得了同分母分数加减法的算理的基础上学习的其中同分母分
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