第五单元《平行四边形和梯形》教学目标1.使学生在联系生活和动手操作过程中认识平行四边形和梯形知道它们的基本特征能正确判断一个平面图形是不是平行四边形或梯形认识平行四边形和梯形的底高能正确测量或画出平行四边形和梯形的高2.使学生在观察操作分析概括和判断等活动中经历探索平行四边形和梯形基本特征的过程进一步积累认识图形的经验发展空间观念和数学思考的能力3.使学生进一步感受图形与生活的密切联系培养数
第五单元 分数的加法和减法第一课时一 教学内容同分母分数加减法(一)教材第104 一106 的内容及第108 页练习二十一的第12题二 教学目标1 .通过教学使学生初步理解同分母分数相加减的算理掌握同分母分数加减法的计算法则2 .培养学生数形结合的数学思想能力提高学生迁移类推的能力和计算能力3 .培养学生规范书写和仔细计算的良好习惯三 重点难点理解同分母分数加减法的算理和计算方法四
二年级数学测试卷(567) :一填空(10分)1时27分=( )分 1分19秒=( )秒 87分=( )时( )分 69秒=( )分( )秒 1分39秒=( )秒 1时54分=( )分84秒=( )分( )秒 72分=( )时( )分 1时5分=( )分 1时=( )分二在括号里填入适当的单位(8
东城区小学数学第二学期四年级(上册)单元测试题(六)(P95—P107)班级 成绩 我会填:(13分其中第5题2分第4题1分其余每空1分)1在计算小学加减法时要把相同的数位对齐关键要注意把( )2的结果用小数表示是( )3( )= ( )=
人教版四年级下册:折线统计图第一课时教学内容:书P108109教学目标:1.让学生在条形统计图的基础上认识折线统计图感受折线统计图特点:不仅能反映数量的多少还能清楚地看出数量的增减变化情况2.能读懂折线统计图并能根据统计图发现信息分析信息提出简单问题并解决培养学生的合作意识和实践能力教学重点:认识折线统计图教学难点:根据统计图发现信息分析信息提出简单问题并解决教法:讲解法学法:合作学习法教学
第五单元:混合运算备课人杨昌付 汪徐 唐燕琼执教人教学时间2015年4月 日总第( )课时课题混合运算课型第(1)课时教学目标1.知识与技能:掌握两级混合运算的运算顺序并能够进行正确运算2.过程与方法:通过情境理解同级运算的运算顺序3.情感态度与价值观:培养良好的学习习惯和数学的意识教学重难点重点:掌握含有两级的两步计算方法并能正确计算难点:知道混合运算的运算顺序课前准备多媒体课件教学
第五章 小数点认识 生活中的小数教 学 目 标1结合具体情境经历进一步认识小数的过程2知道整数和小数认识小数的整数部分和小数部分能把复名数改写成较大单位的小数3感受小数在生活中的广泛存在体会数学与生活的密切联系培养热爱鸟的情感教 学 重 点认识小数的整数部分和小数部分会读写小数教 学 难 点能把复名数改写成较大单位的小数教学手段及方法充分利用学生已有的知识储备在教师的指导下进行交流互
丹城三小数学学科以学定教单元集体备课(二)课时备课个人初案备课时间2012-3-2年级四单元四主备人杜红亚课题小数的产生和意义教学目标1使学生了解小数的产生理解小数的意义 2掌握小数的计算单位及单位间的进率 3培养学生的动手操作能力及观察力 4培养学生的抽象概括能力 5渗透事物之间普遍联系的观点实践第一的观点教学重点理解和抽象小数的意义教学难点抽象小数的意义主备人教学预案:一
第六单元 小数的加法和减法教材分析:本单元地位作用:?在人类生产和生活中诸多问题的解决离不开小数加减法它是数的运算中不可缺少的内容是形成良好的计算能力的重要组成部分本单元教材的编写特点:选择学生熟悉的感兴趣的体育运动素材作为计算教学的背景小数加减运算集中编排小数加减法的计算方法基本相同计算的重点难点都集中在小数点的处理问题上计算的结果都要考虑是否要用小数的基本性质使之变成最简?为学生提供
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