以调节教学导学稿为依托的语文教学模式研究郑州四十二中 郭中梅马凯歌刘玉枝内容摘要:调节教学导学稿是以语文学科新课程标准为准绳以人教版教材为依据结合四十二中的实际由本校语文教师在整合其他各种课程资源自己动脑动手编写的上供教师讲课和学生学习同时共用的文本导学稿的实质是:先学后教教学合一设计调节教学案是课题组教师集体智慧的结晶备课组长根据组员特点分配备课任务确定每课的主备教师其他教师协助在集体研
演出来的精彩——以课本剧表演为依托的小学英语实践研究和瑞娟英语课本剧是教师依据英语教材在研读教材整合教材的基础上充分挖掘教材中的活动因素将课本改编成学生贴近日常生活贴近时代要求的内容健康的英文剧本即把教材内容编成一个个小短剧有人物有情节通过表演形象直观地演绎教材英语课本剧是以教材为范本以交际主题为中心活用教材的语言材料以表演的方式展开交际情境的形式在整个课本剧活动过程中小组成员是合作伙伴教师是
以活动元为基础的教学设计模式研究福建厦门教育学院 傅兴春??? 一、概述 (一)相关名词活动元:活动元是指在教学中为完成某一学习任务中的一个或几个子任务而进行的相对独立的学习活动。这种活动是以学生为中心,以学习任务为背景来进行的。活动元模式:活动元模式是指将活动元进行分类,从中抽取出同一类活动的教学程序,其特征是将许许多多的活动元进行抽象、提炼出共同的操作步骤,以利活动元的设计和使用。活动元
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级Unit 3 What are you going to do Lets readKey sentences: 重点句子检测 be going to.明天我打算去书店明天上午我打算去买一本漫画书今晚我打算去电影院下个星期我打算去旅行Im going to the bookstore tomorrow.Im going t
XX职业技术学院毕业论文 题 目:小学英语教学模式研究 系 别:XXXXXX 专 业:XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 班 级:083 姓 名:XXXXXX 指导教师:XXXXX
《有效教学模式的研究》课题实验结题报告 扬中市丰裕中心小学有效教学模式研究课题组一课题研究概述1问题的提出新一轮的课程改革下的教学倡导学生自主探索合作交流与实践创新的学习方式从学生的生活经验和已有的知识背景出发向他们提供充分从事学习活动和交流的机会促使他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的知识技能学习方法同时形成正确的人生观价值观和世界观学生是学习的主人教师是学
以学生为本的小学英语有效教学模式河西堡第一小学 罗菊花随着新课程改革的不断深入和新教材的使用小学英语教学呈现了一些可喜的变化例如教师比较重视创造活跃的氛围和真实的语言环境注意培养学生的学习兴趣通过开展形式多样的教学活动来促进学生的互动和参与改变了传统的单向灌输教学模式逐步形成了以学生为本的教学模式教学以学生的全面发展为本以学生的需要和状况为主进行教学设计主要激发学生学习英语
高中语文教学中研究性学习模式研究 ●李双本课题研究现状评述及选题意义研究性学习观是基于人类对学习活动的不断认识逐步形成的一种现代学习观从本世纪中叶开始在学习心理学领域行为观逐渐被认知观取代许多学习心理学家对传统学习理论进行了反思和批判其中认知学习理论和人本主义学习理论从科学主义和人文主义的角度奠定了研究性学习理论的基础研究性学习
内容依托教学模式下
以学生为中心的实验教学组织形式研究贵溪市金屯中学 曹申 15070119732关键词:物理新课程 科学探究 经历过程以学生为中心就要从注重学生的全面发展出发培养学生的终身学习兴趣和科学探索精神就需要改变学生的学习方式而教学中注重科学探究实验是实现学习方式多样的重要手段之一一.注重科学探究提倡学习方式的多样化新课程标准中强调以物理知识和技能为载体让学生经历科学探究的过
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