涟水中学特招班初二 课时设计活页纸课 题8.2分式的基本性质(2)课型新授主备辛乃青 教学目标了解分式约分的意义能熟练的进行分式约分理解最简分式的定义教学重点约分依据和作用教学难点 将一个分式化成一个最简分式教学过程教 学 内 容备课札记教 师 活 动学 生 活 动复习回顾: 1分式的基本性质内容是什么 2把分式中的和变为原来的分式的
宝应县实验初级中学第8周()工作安排部门工 作 内 容党总支校长室1.组织校党总支部所属支部进行换届选举2.继续做好校园安全工作自查确保各项整改措施落实到位3.指导做好初三年级一模体育中考强化训练和初一二年级期中复习各项工作4.督促做好教学竞赛持续开展实中之春家访月总结反馈读书节活动有序推进等相关工作5.做好2018(下)教师奖励性绩效工资考核上报发放工作6
初中数学教学课件__分式的基本性质(第2课时)(人教版八年级上册).ppt
分式的基本性质(第2课时)2理解通分的概念和理论根据会用分式的基本性质将分式通分 .1理解约分的概念和理论根据会用分式的基本性质将分式约分 .分数的约分与通分1约分:约去分子与分母的最大公约数化为最简分数.2通分:先找分子与分母的最简公分母再分子与分母同乘最简公分母计算即可.这一过程实际上是将分式中分子与分母的公因式约去.把分式分子分母的公因式约去这种变形叫分式的约分.分式约分的依据是什么分式
1512分式的基本性质(第2课时)2、理解通分的概念和理论根据,会用分式的基本性质将分式通分 1、理解约分的概念和理论根据,会用分式的基本性质将分式约分 分数的约分与通分1、约分:约去分子与分母的最大公约数,化为最简分数2、通分:先找分子与分母的最简公分母,再分子与分母同乘最简公分母,计算即可这一过程实际上是将分式中分子与分母的公因式约去把分式分子、分母的公因式约去,这种变形叫分式的约分分式约分的
第2课时 分式的基本性质1.根据分式的基本性质,分式eq \f(-a,a-b)可变形为( )Aeq \f(a,-a-b)Beq \f(a,a+b)C.-eq \f(a,a-b)D.-eq \f(a,a+b)2.约分eq \f(12a2b3,18a3b)的结果是( )Aeq \f(2b2,3a)Beq \f(b2,3a)Ceq \f(4b2,6a)Deq \f(12b2,18a)3.化简eq
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级人教版八年级(下册)第十六章分式16.1.2 分式的基本性质16.1分式(第2课时) 1形如 且B中含有字母的式子叫做分式其中B≠0整式和分式统称为有理式 (3)分式中当A=0且B ≠ 0时分式 的值为零2.(1)分式中B≠0时分式 有意义(2)分式中B=0分式 无意义复
柳堡镇中心初中2008-2009学年度第一学期八年级数学教学案 班级 教者 课题分式的基本性质(1)课型新授时间第八章第2课时备课组成员陈周章朱史主备吕坤林审核教学目标1通过分数类比学习掌握分式的基本性质2会运用分式的基本性质进行相关的分式变形3培养学生类比的推理能力重 难 点分式的基本性质的
第15章分式课时2分式的基本性质1一、课前小测简约的导入1分数的基本性质为:________________________________________.2.把下列分数化为最简分数:(1)=________;(2)=_______;(3)=________.二、典例探究核心的知识例1 根据分式的基本性质,分式可变形为().A. B.C.- D.例2下列分式,,,中,哪些是最简分式例3 约分
1.你根据什么进行分式变形 利用分式的基本性质把不同分母的分式化为相同分母的分式这样的分式变形叫分式的通分最简公分母的定义:(1) 与多项式形式的分母怎样处理3.计算:若分母是多项式时应先将各分母分解因式再找出最简公分母
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