Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.2011-2012学年度第二学期八年级地理导学案(10)课题:西南边陲的特色旅游区——西双版纳班级_____ ______ ______【学习目标】1.认识西双版纳的位置优势学会分析西双版纳热带季风气候形成的基本原因2
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第二节 西南边陲的特色旅游区 ——西双版纳第一课时林伟西1了解西双版纳的自然环境(位置气候 河流)2了解西双版纳的旅游资源学习目标(1分钟)自学指导(7—9分钟)阅读课本57—60页完成自学指导题一丰富的旅游资源1阅读课本图7.10西双版纳的地理位置我们可知:西双版纳位于省__________境
19《美丽的西双版纳》导学案陕县二高附中 李进朝教学目标: ⒈了解文章中介绍的西双版纳的自然景观和人文景观 ⒉体会语言美(小标题对照手法的运用富有感情的语言) 教学重点难点: ⒈体会文章中有感情的语言的作用 ⒉用自己简洁的语言来概括介绍西双版纳的有关景点并说出自己的感受 教学时间:一课时 教学内容和步骤: ⒈导入: 同学们有一个美丽的地方那里彩云在飘荡提起神奇秀丽风景如画的西双版
石浆中学 八年级 地理 科导学案 A面日期:2011年 2 月 21 日 星期 一 课型:新授 设计: 王兴 审核:学习内容西南边陲的特色旅游区—西双版纳课时学习目标认识西双版纳的地理位置特点了解西双版纳的旅游资源优势学习重点旅游业作为西双版纳的支柱产业对经济发展的带动作用学习难点区域环境和区域发展对人们生活方式和生活质量的影响学 习 过
教 学 案 例《西双版纳》(一课时) 太原62中 王致梅 《西双版纳》教学案例(第一课时)【背景】2010年5月我校组织青年教师岗位成才教学大赛要求初中学习清徐二中模式教材版本为晋教版学生是平行班学生【设计理念】《初中地理新课标》指出要学习对生活有用的地理和对终身发展有用的地理要改变学习方
八年级地理第七章第二节西双版纳导学案课型:新授 使用时间: 主备人:李立敏 副备人:李秀凤学习目标:①认识西双版纳的位置优势学会分析西双版纳热带季风气候形成的基本原因?②掌握原始热带雨林景观的基本特征分析西双版纳成为热带动物王国的原因?③了解西双版纳的资源优势分析西双版纳旅游业迅速崛起的原因以及旅游业对西双版纳经济的带动作用?教学重点:①西双版纳的位置优势和资源优
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第七章认识省内区域第二节 西南边陲的特色旅游区——西双版纳1区域位置3气候2 纬度位置一西双版纳丰富的旅游资源热带季风气候全年高温有明显的干湿两季的特点热带绞杀植物 这种植物依附在被绞杀植物上生长并生出很多网状根将其紧紧包围网状根不断向下扩展伸入土壤吸收水分和养分迅速变粗将依附的植物绞杀而死独树成林 该树为大叶榕树树
西双版纳一选择题【2013福建省安溪地理中考真题】17.湿透全身幸福终生这是傣族泼水节上最美好的祝福如果想亲身体验应去( B) A.海南 B.云南 C.广西 D.贵州【2013福建省龙岩市市地理中考真题】21.湿透全身幸福终生这是傣族泼水节上最美好最特别的祝福如果你想亲身体验应该去的省区是BA.海南B.云南C.广西D.贵州【2013江苏省淮安市地理中考真题】 因地
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《第二节 西南边陲的特色旅游区──西双版纳》教学设计教学要求1.认识西双版纳的位置优势学会分析西双版纳热带季风气候形成的基本原因2.掌握原始热带雨林景观的基本特征分析西双版纳之所以成为热带动物王国的原因3.了解西双版纳的资源优势分析西双版纳旅游业迅速崛起的原因以及旅游业对西双版纳经济的带动作用4.通过分析西双版纳的旅游资源优势探讨如何保持该地区的可持续发展深刻认识设立自然保护区的意义?结构分析?1
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