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  7　z　c　s导学案设计课题z　c　s课型新授课设计说明语文教学要重视突出学生的主体地位，教学应激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯。教师要努力唤起学生学习拼音的兴趣，努力创设一个生活化的教学环境，引导学生在语言实践中轻松愉快地学拼音。z、c、s三个声母都是平舌音，对于一年级的学生来说，发音时可能会有一些困难，这就需要充分利用插图帮助学生认读。而本课的另一个难点

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• 汉语拼音7《z_c_s》名师教案.doc

  4 / NUMS4 《zcs》名师教案教学目标：1、学会z、c、s 3个声母和zi、ci、si3个整体认读音节，读准音，认清形，正确书写。2、能准确拼读z、c、s与韵母组成的两拼音节、三拼音节，正确认读带调的整体认读音节。3、借助拼音，正确认读“字、词语、句子”3个词语，认识“字、词、语、句、子”5个生字。4、正确朗读儿歌《过桥》。教学重点：声母z、c、s和韵母组成的两拼音节、三拼音节的正确拼

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  《z c s》说课稿教材解析本课有5部分内容。第一部分是3个声母和3个整体认读音节，配有森林学校的情境图。身穿紫色衣服的狗熊老师，在黑板前写字母z，紫提示z的音，字母z提示z的形。3只小刺猬坐着听讲，认真地练写字母z、c、s，刺猬的刺提示c的音，刺猬的样子提示c的形。蚕在桑叶上吐丝，丝提示s的音，丝的样子提示s的形。第二部分是声母z、c、s与单韵母ɑ、e、u组成的两拼音节，与介母u、韵母o组成

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