《蜡烛的变化》教学设计教学目标:1能从蜡烛熔化和燃烧的现象中发现两种变化的主要特点2能收集物质变化的证据并能用恰当的语言表达3知道物质的变化有两类:一类仅仅是形态的变化没有变成新的物质另一类会产生新的物质重点:通过蜡烛熔化和燃烧的实验认识物质的两类变化难点:寻找证据判断物质变化的种类教学准备:1实验材料:蜡烛蜡块酒精灯火柴铝盒试管夹玻璃片烧杯澄清的石灰水铝片湿抹布 2《蜡烛的变化》预习
蜡烛的变化 宜兴市洑东小学? 李开宏 【教学目标】 ●??? 能从蜡烛熔化和燃烧的现象中认识体验物质的两种变化:一类仅仅是形态的变化没有变成新的物质另一类会产生新的物质 ●??? 会设计完成简单的实验能对实验现象进行简单归纳 ●??? 意识到物质是在不断变化着的愿意用科学的眼光看待周围事物 【教学重点与难点】 重点:通过蜡烛熔化和燃烧的实验认识物质的两类变化 难点:寻找证据判断物质变化的种类
《蜡烛的变化》教学设计一教案背景1面向学生:□中学 ?小学2学科:科学3课时:第1课时4教学准备:(1)微机教室互联网(2)课前让学生通过请教上网查找等方法搜集物质的变化(3)蜡烛酒精灯石棉网蒸发皿烧杯干抹布二教学课题苏教版六年级科学上——物质在变化1蜡烛的变化三教材分析本课是在学生已有认知的基础上的发展四年级学生已经学习了物质的溶解特别是蒸发一课里的
《蜡烛的变化》教学设计教学目标:1能从蜡烛熔化和燃烧的现象中发现两种变化的主要特点2能收集物质变化的证据并能用恰当的语言表达3知道物质的变化有两类:一类仅仅是形态的变化没有变成新的物质另一类会产生新的物质重点:通过蜡烛熔化和燃烧的实验认识物质的两类变化难点:寻找证据判断物质变化的种类教学准备:1实验材料:蜡烛蜡块酒精灯火柴铝盒试管夹玻璃片烧杯澄清的石灰水铝片湿抹布 2《蜡烛的变化》预习
蜡烛的变化教学目标:1能从蜡烛的熔化和燃烧的现象中体验探究的乐趣乐于合作交流愿意用科学的眼光看待周围事物2学会设计完成简单的实验并能对实验现象进行简单归纳能用恰当的语言表达出来3认识物质变化的两大类:一类仅仅是形态发生的变化另一类是有新物质产生的变化4通过小组合作亲自动手探究感知物质的两大变化教学重难点:重点:通过实验观察归纳出物质的变化有两类难点:会从周围的物质变化现象中判断两类变化教学准
蜡烛的变化限时性作业: 一下列哪种现象能产生新的物质在( )打∨(1)水被烧开( ) (2)毛线织成毛衣( )(3)豆子生成豆芽( ) (4)面粉做成馒头( )(5)冰雪化成水( ) (6)木块燃烧( )二填空:1水有--------- ------ ------- 三种形态
蜡烛的变化一填空题1在不同条件下蜡烛会发生不同的变化 都可以改变蜡烛的形态2小时候我们经常玩纸飞机折纸鹤经过折叠纸的 发生了变化3停电的时候可以用蜡烛来照明做饭的时候可以烧木柴像蜡烛木块燃烧这样的变化不仅仅是 发生了变化还会产生 4生活中人们经常需要改变
临邑县中小学当堂达标教学课时教案学校临邑镇中心校年级六学科科学授课人班级备课时间12年8月25日课题蜡烛的变化授课时间年 月 日教学(学习)目标1能从蜡烛熔化和燃烧的现象中发现物质变化的主要特征2初步学会用实验的方法收集物质变化的证据并能用恰当的语言表达3知道物质的变化有两类:一类仅仅是形态的变化没有生成新的物质另一类会生成新的物质教学重难点通过蜡烛熔化和燃烧的实验认识物质的两类变化寻找
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级蜡烛的变化
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级你知道蜡烛成灰泪始干其中的科学道理吗 16 蜡烛的变化从观察蜡烛开始的研究1仔细观察蜡烛有什么特征2如果要使蜡烛发生变化你会有哪些方法 (可以点燃切割易碎硬的光滑的-------)加热点燃切割 看看桌上老师为你们准备了哪些材料各有什么用途你将怎样利用这些材料来做实验小组商量讨论一下: 实验要求:1根据刚才小组讨论的方法来完成实
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