§数列的概念与简单表示法(1) 学习目标 1. 理解数列及其有关概念了解数列和函数之间的关系 2. 了解数列的通项公式并会用通项公式写出数列的任意一项3. 对于比较简单的数列会根据其前几项写出它的个通项公式. 学习过程 一课前准备(预习教材P28 P30 找出疑惑之处)复习1:函数当x依次取123…时其函数值有什么特点复习2:函数y=7x9当x依次取123…时其函数值有什么特点二新课导学※ 学
第二章 数列答案第1课时 数列的概念及其通项公式1.(1),(2)2.53.(1)(2)(3)(4)4 解:(1) =2n+1;(2) =; (3) =; (4) 将数列变形为1+0, 2+1, 3+0, 4+1, 5+0, 6+1, 7+0, 8+1, ……, ∴=n+;(5) 将数列变形为1×2, -2×3, 3×4, -4×5, 5×6,……,∴ =(-1)n(n+1)5.(1) (2
很满意满意一般不满意2.3圆的切线的性质及判定定理 学法指导主编: 审核: 课型:新授型 编号34 班级__________________--------------------------------------------------------装---------------------------------------------
第二章数列等差数列前n项和第1课时教材分析本节等差数列求和共分两课时此为第1课时第一课时是在学习了等车数列的概念和性质的基础上使学生掌握等差数列求和公式并能利用它解决数列求和的有关问题等差数列求和公式的推导是由高斯算法引入的采用倒序相加法思路的获得得益于等差数列任意的第k项与倒数第k项的和都等于首项与末项的和这一性质的认识和发现通过对等差数列求和公式的推导使学生能掌握倒序相加这一重要数学方法
第二章 数列一选择题1.设Sn是等差数列{an}的前n项和若 EQ f(13)则( ).A.EQ f(310) B.EQ f(13) C.EQ f(18)D.EQ f(19)2.数列{an}是各项均为正数的等比数列{bn}是等差数列且a6b7则有( ).A.a3a9<b4b10B.a3a9≥b4b10C.
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下东中学九年级数学(下册)学案学习时间: 月 日 总第 课时 班级 组长批改签名 课 题二次函数的图像(1)主备人段中明审核人九年级全体数学教师学习目标1.利用描点法作出函数y=x2的图象能根据图象认识和理解二次函数y=x2的性质猜想并能作出y=-x2的的图象能比较它与y=x2的图象的异同2.能力上让学生经历探索的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第二章 数 列§2.5 等比数列的前n项和复习:等差数列等比数列定义通项公式性质Sn64个格子1223344551667788你想得到什么样的赏赐陛下赏小人一些麦粒就可以OK请在第一个格子放1颗麦粒请在第二个格子放2颗麦粒请在第三个格子放4颗麦粒请在第四个格子放8颗麦粒 依次类推……4567
第一学期初三数学电子备课第六章导学案(总计14课时)6.1 二次函数学习目标:1.经历对实际问题情境分析确定二次函数表达式的过程体会二次函数意义2.了解二次函数关系式会确定二次函数关系式中各项的系数学习难点:确定实际问题中二次函数的关系式学习过程:一知识准备:1.设在一个变化过程中有两个变量x和y如果对于x的每一个值 y都有唯一的值与它对应那么就说y是x的 x叫做
第一学期初三数学电子备课第六章导学案(总计14课时) 二次函数学习目标:1.经历对实际问题情境分析确定二次函数表达式的过程体会二次函数意义2.了解二次函数关系式会确定二次函数关系式中各项的系数学习难点:确定实际问题中二次函数的关系式学习过程:一知识准备:1.设在一个变化过程中有两个变量x和y如果对于x的每一个值 y都有唯一的值与它对应那么就说y是x的 x叫做 2.
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