21世纪教育网 精品试卷·第 2 页 (共 NUMS 2 页) 《真分数和假分数》教案【教学目标】1 知识与技能 认识真分数和假分数,理解真分数和假分数的意义,掌握真分数和假分数的特征,能辨别真分数和假分数。2过程与方法经过分类、举例、合作、探究等学习活动或方式,培养学生的观察、比较、归纳、概括等能力。3情感态度与价值观发展学生数形结合的数学思想,体验数学与现实生活的密切联系,培养学生利用
21世纪教育网 精品试卷·第 2 页 (共 NUMS 2 页) 《真分数与假分数》练习填空题。分数单位是的真分数有()个。 2、分数单位是的最大真分数是(),最小假分数是(),最小带分数是()。3、分母是5的真分数有()个,分别是( )。4、8个组成的分数是(),它比1(),是()分数. 二、判断题。1、真分数都小于1,假分数都大于1( )2、带分数都比假分数大。 ( )3、分子是分母倍数
文 林 小 学 教 案 设 计 五年级 数学 学科 主备人:王滨 使用日期:2013年 月 日教学内容 真分数与假分数例3例4教学目标1.使学生认识带分数会写会读带分数2.掌握把假分数化成整数或带分数的方法.3. 培养学生学数学用数学兴趣教学重点掌握把假分数化成整数或带分数的方法.教学难点熟练运用把假分数化成整数或带分数的方法学生已有知识基础
文 林 小 学 教 案 设 计 五 年级 数学 学科 主备人: 王滨 使用日期:2013年 月 日教学内容 真分数与假分数例1例2教学目标1.理解和掌握真分数和假分数的意义懂得整数与假分数的关系2.能正确判断一个分数是真分数还是假分数培养学生观察比较概括的能力以及用数学的角度思考问题的能力3.培养学生数形结合的数学思想以及刻苦钻研不怕困难的学校精神和良
第二课时 真分数与假分数教学内容:教科书第38-39页例2和例3 练一练练习七第1-4题教学目标:1.使学生认识真分数和假分数的概念能判别一个分数是真分数还是假分数 2.培养学生的观察比较和分析推理等思维能力 教学重点:能判别一个分数是真分数还是假分数 教学难点:能正确判断真分数和假分数加深对分数认识的理解教学准备:教学挂图课件教学进程:一复习引入1举例说什么是分数2这个分数的分数
《真分数和假分数》教学设计(第一课时) 教学内容:《真分数和假分数》例1例2教学目标:1使学生理解真分数和假分数的意义及特征并能辨别真分数和假分数2培养学生观察比较概括的能力3培养学生数形结合的数学思想教学重点:理解真分数和假分数的意义及特征教学难点:能根据分数的意义辨别真分数和假分数教具准备:多媒体课件教学过程:一预学引入1用分数
第二课时 真分数和假分数 HYPERLINK t _blank 教案教学内容:例2例3练一练练习七1-4题教学目的:1. 使学生认识真分数和假分数的概念能判别一个分数是真分数还是假分数?2. 培养学生的观察比较和分析推理等思维能力?教学过程:一 复习准备?提问:什么叫做分数什么是分数单位你能说出一些分数表示什么意义吗二 教学新课?1. 认识真分数和假分数?(1)例2 学生涂色表示相应
全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计教案背景1面向学生:□小学 2学科:数学2课时:23学生课前准备:二学习目标:1.???? 使学生理解真分数和假分数的意义及特征并能辨别真分数和假分数2.???? 培养学生观察比较概括的能力3.???? 培养学生数形结合的数学思想教材分析 本节课是在学
真分数与假分数授课时间:2014年5月日备课时间:2014年5月日年级:小五 科目:数学 学生:复习:分数的意义1用分数表示图中的阴影部分是( )其中整个圆形表示( )分母( )表示( ) 分子( )表示( )这个分数的分数单位是( )2
课题:真分数与假分数(第一课时) 课型:新授课年级: 主备人: 审核组长: 时间:学习内容:教科书第69页的例题1例2学习目标:1掌握真分数和假分数的定义和特征 2能正确区分真分数和假分数 3学着用数学化语言对知识进行归纳和概括 4培养学生观察比较抽象概括的能力学习
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